年轻爸爸通过教育加盟店成功的事例

一位年轻的爸爸从互联网上搜索到“两个黄鹂”后，带着孩子跟夫人一起来到两个黄鹂教育在望京科技创业园的总部。听了课程顾问简单的介绍，他们就为正在读一年级的儿子报了名。爸爸夸奖我们说，能取“两个黄鹂”这样好听名字的机构一定有很深的底蕴。实际上，“两个黄鹂”这个品牌名称根本不是深思熟虑的结果，完全是处于偶然。

在两个黄鹂的筹备期间，儿子已经出生，这家伙的作息制度跟太阳一样，太阳下山他进入梦乡，太阳出来他哼哼唧唧要起床。在北京的秋天，4-5点起床是早了点，于是儿子“早起鸟”的外号就在全家叫开了。正在筹备产、学、研基地的我敏感地注意到这个称呼，就想把我的这个基地称作“早起鸟”。但一琢磨，“早起鸟”太笼统，不具象，像麻雀、乌鸦之类也可以成早起鸟。

**上午，天气晴朗，温暖的阳光从阳台斜射过来，很温馨。夫人在逗儿子玩，顺便哼几句唐诗。我躺在沙发上看书，一听夫人哼杜甫的《绝句》——“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，连忙起身说，就“两个黄鹂”了。夫人还不知道怎么回事，听我一解释，也连呼好。我的解释是：一是“两个黄鹂”这首诗妇孺皆知，有利于品牌传播;二是“两个黄鹂”很形象，有利于记忆;三是“两个黄鹂鸣翠柳”的“鸣”关乎语言传播。“两个黄鹂”的品牌名称就这样被确定下来了。

有人问，“两个黄鹂”到底是干什么的?我的回答是“两个黄鹂”是教孩子“说话”的。难道“说话”还需要教吗?是的，非常需要。且不说语言障碍的孩子，即使正常的孩子，也存在话说不清楚，说不生动，说话没有逻辑，害怕当众说话等问题。这在学前的孩子中很普遍，在重“文”轻“语”的小学、初中也很普遍。此外，一些有语言天赋的孩子也渴望获得专业的、系统的言语训练，希望将来拥有“言语”的能力优势。

有家长说，孩子长大了，自然就会说话了。简单地会说话确实不难，但要说好殊属不易。这里就有一个问题，到底什么时候学更好?在语言学理论中，有一个“关键期”的理论概念，该理论认为，在语言习得中存在这么一个时期，由于生理因素的影响，语言的习得*为容易。超过这段时期，这个能力就受到一定程度的限制。这个时期就是所谓的“关键期”。语言学界普遍认为，语言习得的关键期大致为2至14岁。可见，早点学更好。

儿童的语言技能到底有多重要?从传播学和社会学角度来看，语言传播是儿童社会化的重要途径。儿童之间的相处，儿童的合作意识的培养，儿童在团体中的领导力等都是通过语言传播实现的。语言表达能力差的孩子，由于与别的孩子沟通少，很难融入到群体中去，他也很难获得群体的认可。

中国传媒大学播音主持艺术学院**语言专家陈雅丽教授义务给中央人民广播电台儿童广播团服务了20年。在这20年里，她为广播团的孩子们讲授语言技能课程。她跟踪了数百名在这里经过系统语言训练的学生。研究发现：这些孩子长大之后在各个领域都有出色的表现，他们认为自己的成绩得益于儿童时期的语言训练。

语言除了是沟通的媒介，语言对于个体的情志、认知、思维、想象力的影响也是深远的。“两个黄鹂教育”机构的成立让我拥有了一个实验室，在这里，我将积累大量的*一手资料，我希望通过产、学、研相结合的手段让这个机构既能服务于社会，又具有研究的可持续性。我觉得，这是大学学术创新的方向。

屈指算来，我自留学德国柏林自由大学，到中国传媒大学执教，再到创办两个黄鹂教育机构，时间跨度整整九年。九年来，我一直有一个梦想，就是知行合一。理论研究从实践中来，还必须回到实践中去。“两个黄鹂”的使命是努力成为“关键期语言训练专家”，做一个负责任的教育培训机构。

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