学乐云教学：顶层设计破除教育信息化低效应用困局

　　5月19日，“教育信息化从电教装备时代跨入智慧教育顶层设计时代研讨会”在杭召开，围绕国家教育信息化“十三五”规划建设任务，为破除“巨额投入、低效应用”困局提供了完整解决方案。

 

　　会议由中国教育技术协会主办，杭州博世数据网络有限公司（学乐）承办，浙江省教育技术协会、银江股份有限公司、新华三集团协办。教育部、中央电化教育馆、中国教育技术协会、行业专家及各省市区电教装备领导，国内**投资人，银江、中兴、新华三、华为、浙大网新等国内**智慧城市集成商，创维、海信、清华同方等硬件厂商，以及浙江电视台、浙江日报、腾讯、新浪等各方媒体代表350余人出席此次会议。

 

　　政策发力，突破智慧教育发展“顶板”

 

　　“教育信息化的本质，是基于物联网、云计算、大数据、移动通信等信息技术，促进教育产业的创新与变革。”中国教育装备行业协会副会长乔玉全指出，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》发布至今，教育信息化已上升为国家战略。“十二五”期间基础设施全面落地，为“十三五”智慧教育顶层设计奠定了基础。

 

　　然而，“巨额投入、低效应用”，已成为这场变革中的*大难题。

 

　　纵观诸多学校，应用平台孤立，数据形成孤岛，需求无法迭代，教育信息化只停留在表面上的信息共享，无法真正帮助师生减负增效，这是造成大投入、低应用的根源。

 

　　中国教育技术协会副会长兼秘书长丁新指出，建设教育信息化两方面*重要，一是不断发展信息技术，二是持续推进常态化应用。未来的教育一定是架构在“互联网”之上，是传统教育与信息技术的深度融合，为师生教与学带来革命性影响。

 

　　企业献力，助推智慧教育顶层设计

 

　　“智慧教育生态系统体现于四大原则，一是以学生为中心，二是以数据为中心，三是以服务为中心，四是以体验为中心。以学生为中心，我们教育界所做的尝试非常多，而以数据为中心，目前也有学乐云等企业的成功尝试。”祝智庭教授将数据带来的“**决策”摆在智慧教育特性的*一位。

 

　　近两年，学乐云教学致力于通过数据，全面打通、盘活教育资源与各用户角色，打造智慧教育“区域级生态链”， 相继与银江、新华三、中兴、伟东云、华为、神州数码、浙大网新等知名企业达成战略合作，从顶层设计角度出发，制定智慧教育建设、应用、运营完整解决方案。

 

　　学乐智慧教育，融合了线下实体教育环境和线上虚拟教育环境，是学生、家长和所有教育从业者开展教育信息化的基础平台，旨在构建低投入、高活跃、可复制的建设模式，深度融合信息技术和教学理念，盘活现有的教育装备资源，贯通“教、学、考、评、管、学习空间、家校共育”等教育生态链，以伴随式数据促进个性化教育，全面提升教育行业生产力，助力社会培养面向未来的国际化人才。

 

　　学乐董事长陈冬华认为，真正意义上的智慧教育，信息互通与数据共享是根本，建设涵盖教育教学全环节的数据采集、管理、分析平台是关键，必须统揽全局完成顶层设计，打破“大投入、低应用”的信息孤岛，才能提高政府资金投入效益。

 

　　据估算，学乐采用云架构服务体系，可实现政府硬件投入节约40%-60%，运维投入减少为零，通过“学校购买服务”实现“用好付费”，并可在4-6周内全面普及应用。

 

　　学校发声，分享顶层设计红利

 

　　广东省电化教育馆馆长唐连章、潍坊市电化教育馆主任王振宏、孝义市教育局于秋生、咸宁市电化教育馆馆长李银海、南阳市油田*三小学校长王凤山，作为享受到智慧教育顶层设计红利的*一批用户，分享了各自对学乐云教学“区域级生态应用”的总结汇报与成果经验。

 

　　李银海在报告中指出，咸宁市以“全市统筹、政府引领、总体规划、企业建设、购买服务”的总体思路推进教育信息化，为全市教育教学带来了崭新的面貌。基于学乐云教学“六大中心”的作用，让师生教学、课堂互动、资源获取、过程开放、学习评价向着“公平、**、高效”再升级。

 

　　王振宏介绍，在2017年开展的学乐云教学常态化应用活动中，潍坊市中小学日常教学已实现三个转变：从以教为中心向以学为中心转变；从知识传授为主向能力培养为主转变；从课堂学习为主向多种学习方式转变。

 

　　他认为，学乐使潍坊市率先在全国实现了真正意义上的“人人通”。以数据为核心的学乐云教学，让整块区域的教育融汇成了一所“没有围墙的学校”；伴随式数据的采集，为教育管理、教研、实践提供决策性依据，潍坊的教育信息化向前迈了一大步，老师和学生成为*终受益者。

 

　　于秋生认为，教育信息化的**目标，就是“网络学习空间人人通”。孝义市自今年4月引入学乐云教学平台后，利用两级培训模式，快速推进常态化应用，教师、学生、家长登录率分别高达97.5%、92%、87%，资源上传、授课等活跃度指数稳步上升；利用平台伴随式数据的搜集整合，为区域教育教研提供真实、完整、准确、安全的决策性依据，帮助师生减负增效。

 

　　“学而后乐之，这是翻转课堂的春天和远方。”王凤山介绍，在学校创新教学实践中，学乐“以学为中心”的翻转课堂重构了教学流程，多方式激励学习评价和新一代数据技术的运用，已然助推着智慧课堂的跨越式发展。

 

　　不谋全局者，不足谋一域。教育信息化上升为国家战略，是关系千家万户的百年大计。此次学乐智慧教育建设方案的发布，为智慧教育顶层设计提供了完整可行的新思路。期待在学乐助力下，智慧教育迎来下一个“爆发元年”，为教育未来开创光明。