艾莱克国际教育加盟素质教育课程介绍

　　艾莱克国际教育：全民国学大时代

　　

　　【学习宗旨】

　　

　　天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。哲学思想博大精深，源远流长，它不仅是一门可以使人受用终生的学问，还是一个民族得以存在、民族文化得以发展的基础。古往今来，历代伟人唯以修身，方可齐家、治国、平天下，哲学已成为当代企业家的必修之学。古为今用，西为中用，博采众长，用先哲们的哲学思想诠释现代管理精髓，触类旁通地领悟管理之道，赋予企业家智慧的心灵和宽容的生命，培育企业家的人文情怀，缔造完美人生。

　　

　　五明者，明身、明心、明性、明德、也。五明国学，希冀站在历史的高度、21世纪的视野，以中庸的角度、扬弃的态度来传播今日之国学。五明国学，既不是脱离当今时代的环境、时代的语境，去奢谈所谓原汁原味的国学；也不是脱离传统国学仅仅用国学做外衣去讲所谓国学，而是希望理解国学在当下的应用。当代中国，需要传统文化的回归，为此我们要学会用国学而不是停留在单纯讲国学上，五明国学将“知行合一”作为课程体系的 目标。

　　

　　【课程特色】

　　

　　■ 学而问之：明师传道。互动教学，授与论相结合。

　　

　　■ 学而习之：同门共参。晨读国学经典，暮行课程分享。

　　

　　■ 学而游之：游学访道。在书里游历大好河山，在历史中触摸文化，在鉴赏间怡养身心。

　　

　　■ 学而行之：同门互访。分享经验，把脉问题，探讨国学的应用。

　　

　　■ 学而用之：《知》——学习国学，对东方传统文化的全方位的解读和认识。

　　

　　《行》——课堂与游学相结合，在大自然中感悟国学，重新梳理自己的世界观和方法论。

　　

　　《合》——学习和践行相结合，找到适合自身的调整心态之方法，进而成为终生的习惯。

　　

　　《一》——体悟国学，践行国学。通过观照自我，达到知行合一的境界。

　　

　　【教学目标】

　　

　　一、自主诵读，把握诗歌的韵律美 马克思说：“如果你想欣赏艺术，你就必须成为一个在艺术上有修养的人”。对于处在审美能力形成阶段的少儿来说，短小精练、节奏优美、形象生动、内蕴幽远的古诗正是积累审美经验的**材料。通过吟育古诗可以提高学生的联想、想象能力，进而增加其艺术修养。古诗是作者由生活到文字、由面到点的结晶物。而作为读者则要通过驰骋想象，展开联想，将这“点”再次还原成“面”，甚至可以扩大，从而得到深刻的审美体验。这种体验在系统性的教学中通过有序、渐进的积累。就使学生的艺术修养得到逐步提高 古诗词是富有音乐美的文学样式，它讲究韵律、乐感极强，平声仄声交错组合，具有美的旋律和和谐的节奏。正是因为诗的语言凝练精辟，具有悦耳的音乐美，因此诵读就成了我们破解古诗的首要任务。在教学中我们应注重学生的个性特征采取不同的诵读方式，或听读、或范读、或领读、或齐读。初步朗读，读准诗的节奏，要求在语言层面上读通全诗，做到停顿正确。正确停顿、富有节奏的朗读可使学生较快地进入赏析古诗的角色。 二、淡化诗意，渲染意境，体会诗情画意 诗中有画，画中有情，要让学生领略到诗歌中那妙不可言的意境美，体会诗人的思想感情是古诗教学的难点，因此这就要靠语文教师多样化的教学方式，使古诗教学丰蕴起来。激起学生对民族文化的敬仰之情。 三、拓展阅读，积淀学生的文化底蕴 大量诵读古诗司，不但能丰富学生的语言积累，提高人文素养，而且古诗词中关于理想、思想、道德、情感意志等等的见解，在潜移默化中必然会在他们心中产生一种先入为主的效应，左右自身的内容世界，有效地启迪儿童想象，净化童心。 学习诗文后，可以以一带多进行相关链接，进行拓展阅读，打开课外阅读的新视窗，同时，为了构建开放而有活力的古诗课堂，还可以启发自己去创作诗文、开绝句佳词赏析会、写读书笔记、点评诗文，进行研究性学习，为自己出诗集、办诗文报等，从读诗、背诗、赏诗到作诗，走进诗词歌赋的王国，享受美感体验和挥洒才思的愉悦与幸福。

　　

　　艾莱克国际教育：快速学习的秘密-思维导图

　　

　　思维导图是一种革命性的思维工具。简单却又极其有效！ 英国**心理学家东尼?博赞在研究大脑的力量和潜能过程中，发现伟大的艺术家达?芬奇在他的笔记中使用了许多图画、代号和连线。他意识到，这正是达芬奇拥有超级头脑的秘密所在。在此基础上，博赞于19世纪60年代发明了思维导图这一风靡世界的思维工具。思维导图就是一幅幅帮助你了解并掌握大脑工作原理的使用说明书。

　　

　　左右脑分工

　　

　　学习思维导图的优势：

　　

　　（1）成倍提高您的学习速度和效率，更快地学习新知识与复习整合旧知识。

　　

　　（2）激发您的联想与创意，将各种零散的智慧、资源等融会贯通成为一个系统。

　　

　　（3）让您形成系统的学习和思维的习惯，并使您将能够达到众多您想达到的目标，包括：

　　

　　快速的记笔记，顺利通过考试，轻松的表达沟通、演讲、写作、管理等等！

　　

　　（4）让您具有超人的学习能力，向您喜欢的**人物学习，并超越您的偶像和对手。

　　

　　（5）让您尽快掌握思维导图这个能打开大脑潜能的强有力的图解工具。它能同时让您运用

　　

　　大脑皮层的所有智能，包括词汇，图象，数字，逻辑，韵律，颜色和空间感知。 它可以运

　　

　　用于生活的各个层面，帮助您更有效地学习，更清晰地思维，让您的大脑更佳表现。

　　

　　天才宝贝计划

　　

　　艾莱克国际教育天才宝贝计划服务于4~8岁有先进教育理念的家庭、秉承以幼儿情绪、情感、认知、生理发育和语言发展为研发基础、关注幼儿性格及能力的塑造、结合源自美国 ZigZagging 教学法、让孩子成为特有的自己。

　　

　　课程目的：针对4-8岁儿童全脑开发，训练孩子的智商、情商、财商、逆商，促使其全面**地发展。

　　

　　课程内容：4-8岁自然知识科普、表达能力、逻辑思维、运算能力、基础财商、英语启蒙等12门课。

　　

　　课程效果：让孩子拥有良好的生活习惯，兴趣爱好，培养孩子特殊记忆方式与学习方法，充分挖掘孩子的想象力和其他天赋，轻松应对各类学习。

　　

　　艾莱克国际教育：国际财商

　　

　　一、课程基本理念

　　

　　“学”FQ才艺

　　

　　精彩有趣的生动课堂，激发宝宝好奇心，戏剧方式的双向互动，让宝宝在欢乐的游戏中体验经济学，逐步提高宝宝的判断能力和解决问题的能力，引导树立正确价值观。

　　

　　“练”“财”智，造“婴”才

　　

　　课后，宝宝跟家长互相讨论课程内容，提高逻辑思维与口语表达能力，爸爸妈妈监督孩子聪明记账，了解自己零用钱的用途，增强宝宝动手能力的同时养成理性消费的好习惯。

　　

　　“用”“财”艺，展才势

　　

　　通过举办宝宝市集，跳蚤市场，拍卖会，超市购物，演唱会等各种有趣活动，让宝宝在游戏中体验生活经济的乐趣，学会珍惜，学会感恩，学会理财。

　　

　　人际沟通

　　

　　与人相处需具备的素质与技，如：如何与人合作、妥协、沟通，学会接纳他人、表达自己，懂得如何设定自己的立场，让幼儿知道在团体中如何自尊自重、自爱爱人，而成为大家所欢迎、接纳的一份子。

　　

　　二、FQ财商课程设置与目标

　　

　　数学敏感期

　　

　　交换金钱 了解需求，建立基础的金钱观

　　

　　如何消费 认识价格，建立合理的消费观

　　

　　金钱运用 懂得储蓄，建立有效的运用观

　　

　　数学敏感期

　　

　　贸易社会 关怀弱势，建立标准的价值观

　　

　　拟定计划 学习规划，建立踏实的未来观

　　

　　工作职业 分工合作，建立正确的事业观

　　

　　文化敏感期

　　

　　经营管理 善用资源，建立卓越的经营观

　　

　　情感表达敏感期

　　

　　 特质 设定目标，建立超凡的 观

　　

　　三、课程竞争优势是什么？

　　

　　通过趣味理财故事，扮演话剧，开展系列活动如别针换别墅活动，引导宝宝从小树立正确的理财观，消费观及价值观，将真实人生浓缩于有趣的理财游戏中，训练宝宝思考，判断与进行经济活动，大大强化理财知识领域，培养宝宝九大 能力：理解力、专注力、自制力、整合力、竞争力、适应力、 力、执行力、判断力。

　　

　　艾莱克国际硬笔书法体验班　　

　　在这里你将学到：　　

　　一、正确的写字坐姿与执笔

　　

　　1、仔细观察课本上的图，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。　　

　　2、通过反复训练，使学生了解写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作的过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐形成习惯。　

　　3、使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。

　　

　　二、执笔方法

　　

　　1、执笔方法：捏、抵、靠、垫，五指执笔。　　

　　2、具体要求：大拇指指肚由左向右，食指指肚由右上向左下捏住笔杆，中指指的左侧由下向上抵住笔杆，无名指靠住中指，小指垫在无名指下，笔杆的后部紧贴在食指的根部，不要架在虎口上，笔杆不要握得过紧，捏笔处距笔尖约两2cm，笔和纸面约呈45度角。

　　

　　三、**的学习习惯

　　

　　1、**老师全程指导。　

　　2、字体字形模拟练习。
　　3、培养孩子的耐心和心性。