学大发力线上教育 开启“双螺旋”教育模式

5月28日，国内个性化教导提倡者学大教导在北京召开了主题为“赋能·引领”的战略升级宣布会。会上，学大教导CEO金鑫宣告，学大教导将突破传统的以线下为主的教导模式，全面升级为线上、线下充足融会的“双螺旋”模式，正式开启智慧教导新时期。全面升级的“双螺旋”模式对学大教导意义重大，它不仅是学大教导发展主要的里程碑，也会为中国K12教导注入新的力气，推进中国个性化教导的发展。

学大发力线上教导 开启“双螺旋”教导模式

施展“双螺旋”模式优势，买通教学壁垒

学大教导自2001年成立至今，已在全国树立了600余所学习中心。作为一家深耕个性化教导范畴多年的教导机构，学大教导此次推出的“双螺旋”模式联合了多年的线下教导实践与经验，并且通过科技赋能，实现了线上与线下教学的深度融会。据介绍，“双螺旋”模式中的“双”代表“线上+线下”双管齐下、两者并重，“螺旋”则代表“线上+线下”相互借力，紧密相依，合力作用。这一全新的模式将学大线下、线上的优势资源进行了全面整合，买通了空间及时光上的教学壁垒。

“D”“N”“A”三大核心要素，实现教导完全闭环

学大教导同时宣布了“双螺旋”模式下的三大核心要素。D代表Daily，是指把教学融入到学诞辰常生涯中的每一天，形成连贯的学习筹划;N代表New，即通过全新的教学服务管理模式，让“教、学、练、测、评”每一个辅导环节都更加个性化;A代表Anywhere，即通过扩充教学的空间维度，实现全场景学习体验，应用碎片化时光轻松、高效学习。

学大教导以为，坚持连贯性地学习是最简略、最有效的学习方法，而“双螺旋”模式下的三大核心要素——“D”、“N”、“A”正可以将周中与周末学习构成完全的学习闭环，保证学习行动的持续性。对于每一位学生而言，他们可以应用周末的时光进行线下学习，而在周中则可以通过线上平台在线测评、即时答疑、直播授课、回放温习等进行知识的巩固，通过连贯性的学习行动进步学习效力。

“双螺旋”模式带动教学产品、场景、服务全面升级

对于学大教导而言，此次不仅实现了“双螺旋”模式的升级，将单一的线下或线上教学运动拓展为立体化的双线融会教学，也在产品、场景、服务三个方面进行了全面的升级。教学产品升级，由单一化、疏散化的产品升级为多元化、系统化的产品。产品维度也从以书本内容为核心，扩大到素质教导、计划发展等多个范畴。教学场景升级，教学空间无穷扩展，学习可以随处产生。在空间方面，校内、校外、培训机构、家庭等场合全体都可以成为教学场景;在时光方面，周中碎片时光也将被有效应用，教学和生涯充足融会。教学服务升级，服务有迹可循，学习进程可追踪、可记载;家长、教师、学生三位一体，使个性化教学更加卓有成效;学大教导全国600余所学习中心的全域老师可灵巧调配，满足多层次的学习需求;“六对一”辅导团队，打造完善学习体验。

内外兼修，以“双螺旋”模式开启智慧教导新时期

作为个性化教导的提倡者，学大教导基于多年的教学实践对个性化教导进行了诸多摸索。2001年，学大教导创建个性化家教匹配平台，走上了摸索和实践个性化教导的征程;2004年，迈出线下个性化教学的第一步，开设第一所学习中心;2007年，打造完美的个性化教导系统，为个性化教导供给了成熟的发展土壤;2008年，设立个性化教导研讨院，自主研发个性化教学产品，全方位晋升学科研讨实力;2014年，推出个性化智能教导系统，正式开启了个性化智能教导;2015年，宣布“教研+”战略，教研+教师、教研+课程、教研+平台、教研+评估，全面指点教学研讨，晋升教学品德。