六个常见问题帮助家长轻松择校

国际学校在课程设置、管理等方面各不雷同。家长们没有充分的时光和精神对各类国际学校进行深刻懂得，往往凭直觉经验或道听途说来的资讯做出断定，存在着诸多误区。今天小编就汇总了6个家长们最常见的问答，供大家参考。愿望可以赞助家长走出误区，准确择校。

1.国际学校是否会为学生提前做留学计划?

为了学生能更好地将高中学习与以后的留学计划、职业计划连接，许多国际学校都会引入相干指点，如设立“个性留学工作室”，或者有专门的留学公司，从高一开端为每位孩子供给针对性的“教学、培训、申请”一站式留学指点。

2.自己预备出国和上国际学校有什么差别?

除了单纯的国际学校学生之外，也有一些普通公立高中的学生，应用课余时光加入SAT和托福的培训，高中毕业时候申请国外的大学。

就读普通中学，课余加入机构的SAT、托福等培训是目前很多学生选择的方法。这些学生多见于以下几种：一是迟疑不决型，还没斟酌清晰是出国留学还是在国内读大学;二是既想高考又想留学;三是经济压力型。这种方法请求学生在高考、留学两个方向上都得尽力，学生会非常疲劳，而且容易导致两方面都达不到最佳状况。当然也有高考成就很好，并申请到国外优良大学的天才型学生，但他们的经验可复制性太差，建议谨严斟酌。

3.国际学校管理是否严厉?

在学生管理上，国际学校大致有两种偏向，一种偏向于给学生供给更多空间和时光，以发展其个性和综合才能。另一种则是融会了普通高中的管理特色。

对学生来说，前者享受了选择的自由和自我管理才能的锤炼，但自制才能差的学生可能会流于涣散，得不偿失。后者能让学生形成习惯性学习的办法，基本知识会打得更为稳固。但同时，这种学校学生的学习压力和辛劳水平也高于前者。

除了课程学习之外，国际学校多设有课外运动或社会实践课程。一般学校请求学生同时加入的社团运动不能超过两个，因为学校愿望学生的课外运动能持久而有效，通过课外运动造就他们的韧性，并且勉励学生进行体育锤炼。此外，对于学习态度较差，累计迟到、早退、旷课超过必定限度的学生，学校都有会相应的管理制度，问题严重的学生学校会坚决予以劝退。

4.是否有钱就能读国际学校?

有些家长以为国际学校是花钱就能上的“贵族学校”，或将其作为孩子落榜退而求其次的选择。这种思想存在必定误区。事实是，国际教导给了学生更多时光和机遇去改正自己，重新恢复学习的信念，因此很多应试教导未胜出的学生在国际教导中获得胜利，但教导和课程系统、管理、文化、有针对性的赞助，以及学生实力分不开。

有些国际学校不仅不是只要花钱就能上的，而且还有较高的入学门槛。学校会组织入学测验，一般包含笔试和面试，只有通过这两项测验，能力胜利入学

有一些学校更是门槛不低，某国际学校校长表现，他不仅挑学员，还要挑家长。“我从来不谢绝愿意学习的学生。我挑选学生的尺度就是要有上进心，愿意学习，并且有必定基本。”校长称在学生入学前会对学员进行情商和智商的测试。

5.国际学校教师全是外教吗?

很多家长以为国际课程就应当是全英文授课，教师也最好都是洋面貌。但多年的国际教导实践证明，学生入学起就接收全英文授课是违反教导规律的。比拟合理的方法是在第一年强化英语，从双语授课逐步向全英文授课过渡，在这个进程中，还将逐步渗透西方的教学模式和学习办法。在教师的搭配上也是中外联合后果更好，尤其是综合素质好的海归教师，既懂得中国学生的学习特色，又阅历了国际先进教导理念的熏陶，三方联合的模式比拟受家长欢迎。

国际学校的师资通常由外教、中教、海归三部分组成。各校都会斟酌外教、中教、海归的不同特色。外教用于教授国际课程项目和进步学生口语，中教负责强化学生的中方课程，海归能实现双语教学，也懂得国外高校录取尺度，有利于指点学生留学。

6.国际学校是不是只看重英文?

部分家长以为国际课程就应当是全英文授课的，国外高中教什么国内高中也教什么，中文、历史等出国后用不到的课程学不学无所谓。

各国际学校负责人都以为，语言才能的晋升是胜利留学的基本，对家长而言，首先关注的显然是成就，包含学生SAT、AP课程的成就。其次是能不能听懂，能否敷衍国外高校教学中的须要，未来可能还要考核学校是否开设第二外语甚至第三外语课程。从国外中学来看，美国很多高中都开设有三四门外语课，所以中国学生如果只会英语显然不再成为优势。以美国留学为例，去加州留学如果会西班牙语会有很大优势，到英国留学会法语也会成为加分因素。

在中方课程设置方面，各国际学校理念和做法各有不同。一些国际学校会弱化中方课程，如不开设中文、中国历史、政治等科目，但IB课程非常看重学科平衡，中文课程就作为汇佳六大学科为学生必修。国际学校中文课程的教学目的重要是保证学生可以取得国内高中文凭，在课程难度方面与高考应试请求有较大差距。