未来学校加盟都有哪些形式呢？

未来学校的摸索和推动，是未来教导行为筹划的长期义务。

关于未来学校，虽无明白的定义。但我们假想的未来学校摸索，一定是联合著名教导理论、互联网+技巧、学习方法变更、社会教导流程再造的集大成者，同时还应具备很强的可履行性和落地才能。可以依据不同地域、不同层面的情形，因地制宜地设计计划并实行。

在未来教导行为筹划启动前，我们研讨的平台工具、教导解决计划已经全面笼罩基本教导阶段，同时结合了国内数百家名校的教导资源，拥有全国近万所合作学校，业务遍及三十多个省市和地域。

混杂教学试验班

学习必定具有社会性，而不是孤立的。既使是在今天网络高度发达，人机交互的个体学习也永远都不可能代替群体性学习。试验班的情势，是未来教导行为筹划推动的一个主要手腕。我们将注入混杂式教学、翻转课堂、分层学习等教导模式，重视实效和落地。

从实务角度，现阶段“未来学校”的建设，应避免掉入理论+工具的同质化陷阱，要更重视实践和试验的进程，解决参与者痛点和高频不足的难点。

试验班废弃单纯输入技巧工具、理论灌输的模式，针对人性学习和施教中的弱点，首先减轻教师、学生、管理者的工作学习累赘、从而能够坚持或进步学习积极性，达成课堂内外的长期后果。

教导示范校+示范区

依据《国度中长期教导改造和发展计划纲领(2010-2020年)》和教导部《教导信息化十年发展计划(2011-2020年)》文件精力。推进基于网上开放课程建设和共享的教导理念、教导模式、教学办法和学习方法。增进教导公正，进步教导质量，实现“三通两平台”建设目的。推广各地在开展课堂改造和教导教学资源建设的胜利经验，更好地施展其示范引领作用。

在教导部在线教导研讨中心的指点下，未来教导行为筹划组委会决议在全国规模内评选设立若干未来教导示范校(试验校)、示范区(试验区)