宝宝语言发育慢？是不是亲子沟通没做好？领玛幼儿早教来帮你。

语言具有社会交流、学习技能、传递信息、调节情绪等功能，对于儿童来说语言发育尤为重要。

为何要关注孩子的语言发育?

调查发现，在学龄前儿童中7-10%的儿童语言发育迟缓，还有3-6%的儿童有语言感受或表达障碍，这样会直接影响日后阅读和书写，为此，早期发现、早期干预尤为重要。

怎么知道孩子的语言发育是否异常?

下面这些警告信号提示孩子可能存在语言发育的异常：

3个月：对他人无微笑

8-9月：无牙牙学语、不能玩躲猫猫游戏或对此无兴趣

12个月：不能说一个字的词，无任何手势，挥手“再见”或摇头，不能指点任何物品或图片

18个月：不愿模仿声音

24个月：不能讲2个字的话，不能模仿单词或动作，不能听从简单的指令

36个月：不能讲单词组成短语或句子，不能自发与人交流，局限于玩某些玩具

孩子语言发育异常主要表现在以下几个方面：

1、没有语言，既不懂也不说

2、他懂，都明白，就是不说

3、说的不多，表达简单，别的小朋友都在说长句子的时候，他可能只是讲一些简单的单词短语

4、不会提问或者答非所问、充耳不闻，喊他的时候往往没有反应

这些孩子往往还伴随着情绪问题(如：脾气大、急躁)和一些行为问题(注意力分散、多动、冲动、攻击性、自伤)。

孩子一旦出现这些语言问题，该怎么办?

抓住语言发育黄金期

婴儿的大脑在出生后就有区分语言刺激与其他刺激的能力，在宝宝出生后甚至在出生前，语言活动就优先地在大脑左半球发育。

0~3岁时大脑发育最快的时期，也是儿童语言学习非常重要的时期。5岁时语言潜能发展的高峰。6~7岁以后，语言学习能力加速度衰退。

亲子沟通是提高孩子语言能力的最好方式

多和宝宝说话

尽可能给宝宝介绍各种他看到的事物，或者你正在做的事情，尽可能多的给宝宝增加他接触的语言量。不需要规定时间、地点，只需你不停地说。

有的妈妈说，我也经常跟他说话啊，但感觉没什么用。是不是你用的方法、技巧不对呢?

枯燥的说，可能不太明白你的意思，最好应用到生活场景中。比如你给宝宝洗完澡之后换纸尿裤的时候，可以说“妈妈给你换一个新的纸尿裤好不好，换上新的，小屁屁是不是很舒服啊。”“洗得好香香啊!”

多带宝宝进行户外活动，这也是刺激语言发育的一项运动，根据宝宝的月龄、能力以及兴趣爱好，跟宝宝说不同的话题。

可以跟他介绍各种动植物、小汽车、自行车、描述别的小朋友在做什么。还可以问他，“你看那边是什么?”“小狗啊，那小狗怎么叫呢?”“草地是什么颜色的?”

随着宝宝的逐渐长大，适当增加一些新的词语。

除了在生活场景中的描述外，在家里也可以给宝宝读绘本，尽量生动一些，能有肢体语言的更好。当然，睡前的绘本，尽量安静一些。

《北鼻的异想世界中》中，他们选择了21个月的宝宝，记录了母子正常交流的词汇量，对比特意交代妈妈要多跟宝宝说话那天的词汇量，结果显示，妈妈比前一天多说了5%的词语，宝宝则比前一天多了13%。

积极回应

除了要多跟宝宝说话外，亲子沟通过程中也要注意积极回应。所谓沟通是相互的，只有大人在说，虽然给宝宝创造了语言环境，也要调动起宝宝说话的欲望。

即使小月龄宝宝发出“en、a、o”的声音时，家长也是要回应的。

多次的不回应，会打消宝宝想要说话的欲望以及将新学的“词语”搁下。

开放式提问，让宝宝学会自己描述

在跟宝宝的沟通中，要多用开放式提问，比如天空什么颜色?你怎么了?你想吃什么?激发宝宝的思考以及语言组织能力。

少用选择性提问，像天空是蓝色的，对不对?疼不疼?吃不吃米饭?

不要寄希望于电子产品

有些家长表示宝宝就爱看电视，每天学动画人物说话，这样是不是也可以?

美国儿科学会建议，2岁以下儿童不应该接触任何电子产品。2~4岁儿童每天使用电子产品时间不超过1小时。

重要的是，宝宝只有在交流中才能得到真正的学习，这是电子产品做不到的。