奥富奇早教要不要上？我们一口气问了200个妈妈！

说起早教，家长们都是又爱又恨，但又格外关心。想让孩子赢在起跑线，却又对名目繁多的早教理念抱有怀疑。

早教到底要不要上?这是个问题。

上过早教的家长们的一些感受，也许能帮你看清早教朦胧面纱下的一些真相。

“孩子早产，小时候体检很多不达标，性格也内向，想让他有个锻炼的机会。”

孩子出生时早产，住了一个多月的保温箱。从出生开始就在医院参加复健课，但体质一直很差，性格也很内向。

带孩子上过复健课的周梦一开始就很留心早教班，孩子十一个月开始上早教，现在已经准备入园。

平时爷爷奶奶带去上一两次，周末她一定要抽一天陪孩子去上早教班。周梦觉得这样的坚持还是挺有价值的：“也许是因为孩子长大了，还是早教课真的有帮助，我也说不清。反正孩子能力方面进步很大，虽然对比别的小朋友还是落后的，毕竟她先天已经比别人落后了呀!能达到大部分孩子的平均水平，我已经很满意了!”

“早教中心一定比普通父母专业，能上当然要上。”

作为小学老师的郑小燕是两个孩子的妈妈，大女儿今年上小学二年级，小女儿才刚满两岁。说起两个孩子的教育，郑小燕特别遗憾当年没带大女儿上早教班。

她说当年生老大的时候，她自己身体不好，带课也忙。所在小城市的早教刚起步，上了个体验课觉得马马虎虎，就没有再去。

后来因为工作的关系，接触到一些教育理念。她发现有了早教老师的育儿经验和指导，能发现很多被自己忽视的地方。

比如她以前带孩子出去玩，看到麻雀、燕子，都只告诉她那是鸟;老师提醒她要告诉孩子准确的名字，现在孩子看到球都会区分是足球、皮球还是海洋球。即便是一样读绘本，当初给大宝读就是简单念一遍，而现在却会更有意识的去发现一些细节。所以现在二宝的表达力、想象力、思维方式和专注力都特别棒，也不缠着大人能自己玩。

她感慨以前培养孩子，好像只觉得知识、习惯重要，但现在带二宝，方方面面都能做的更好。

虽然承认带二宝时可能心态上的变化影响到了教育方式，但是她觉得，好孩子都是好父母培养出来的，而接受更专业指导的父母，才能做的更好。

“早教”不是提前教育而是早期教育

一提到“早教”很多人会直接等同于让孩子识字、数学和各种学习，这其实是错误的。

“早教”不是提前教育，而是指个体发展早期所需要的教育，一般来说是孩子0-6岁期间的教育。如果我们否定了早期的教育，那么为什么我们不否定6岁之后的教育呢?

所以，父母大可不必就“早教”到底应不应该要进行讨论，而是应该讨论是什么是早教，孩子需要哪种形式和内容的早期教育。

早期教育包含两个内容

每个家庭都需要早期教育，人不能在无知中长大。在我们越发的认识到教育重要性的今天，就越需要心平气和地认识早期教育。如果我们现在否认早期教育的重要性和必要性就是自欺欺人的作法。

早期教育中有两个部分的内容。一个是父母的成长，主要是父母学习应该如何和自己的孩子相处，并且在相处的过程中如何理解的孩子的行为，并能从家庭环境中给予孩子成长所需要成长元素。

另外一个，是孩子直接从外界获得的成长机会，比如幼儿园，比如学习机构。(我很谨慎的用“学习”二字，因为一提学习，就会有引起误解，因为会狭隘的认为学习就是语文数学，如同早教就是识字数数一样。

早教的基础是父母自己的成长

父母对于教育的看法，对于个体发展规律需要学习。只有父母进行了学习才有可能进行正确的选择。孩子的成长是建立在父母的自我成长之上，所有的教育选择都是父母思想的体现。

如果父母自己无法成长，就会对早教做出错误的判断。一种是把早教等同于知识学习，于是让孩子提前学数学并深以为是;一种是认为早教不需要，让孩子自然成长就好了，这是一种随便的，任意的态度。

只有当父母能够正确认识了早期教育的重要性，才有可能意识到自己的陪伴对于孩子成长的重要性，才能每天抽出一定量的时间陪同孩子的玩耍，才能为孩子选择正确的学习方式。

所以，父母的价值无人能够取代，而父母必须学习，这也是早期教育的一部分。

孩子的成长需要不偏激的父母，需要能够思考的父母，需要冷静客观、不追风、会选择的父母，更需要谦虚、不断完善自己的父母。教育只有起点，没有终点。

奥富奇早教起源于英国，2017年引入中国，历经了英国BBC首席育儿专家Lin Day博士40+年的经验沉淀，成立于2003年的一个英国国民早教品牌，坚持倡导亲子陪伴，参与早教课程。不仅赢得了90%欧洲妈妈的选择，累计已经有7，000，000+宝宝的青睐。除了在英国就已经有近千家授课中心，全球更有上千家授课点，遍布了数十个国家地区。同时，专业课程研发团队，持续研究更新课程、教案，每节课主题内容不同，避免课程重复性，对婴幼儿生理、心理、智商、情商发育都有不同侧重，配上独特教具、原创音乐，对宝宝感官发育给予全面刺激，引导宝宝健康、快乐成长。