五维作文作文培训方法好在哪？

很多小学生在写作中产生畏难的情绪还有不喜欢写作的情况，那就是因为没有提供给孩子一个好的学习方法，为什么说五维作文培训方法好呢?作文写作的培训方法的优质在哪里呢?注重孩子哪些方面的写作培养能力呢?接下来五维作文老师就带各位家长还有老师还有投资加盟创业者一起来揭开五维作文培训的神秘面纱，希望以下的方法能够让更多的小学生学习和接受，让更多的小学生写作更加优秀的满分作文，提升自己的写作能力。

(1)尊重儿童心智发育规律：

2-4年级的儿童大多在7-10岁之前，正处在形象思维飞速发展、逻辑思维发育缓慢的阶段。应试阅读的教学方法主要是以讲解知识点和做题为主，有很多概念(所谓知识点)灌输给孩子，要求孩子用高度概括的抽象语言进行回答，这是违背大脑科学的，是浪费孩子的智商，也是应试教育让孩子讨厌学习、越学越笨的重要原因。

5-6年级的孩子11-13岁，逻辑思维快速发育，这个阶段使用抽象概括的语言讲解知识点，孩子理解起来才不会太困难，应试阅读才会事半功倍，收到较好的效果。

文学思维的核心是形象思维和想象力，因此可以说“作文是形象思维的语言组合”。2-4年级的孩子，形象思维发达而逻辑思维很弱，文学思维很容易激活，所以最适合学学作文。当然，这个阶段的作文教学也要尽量使用形象思维，你越是讲概念他越是不会写，聪明的孩子就算会写也是千篇一律。这是慧读慧写强调文学思维的根本原因。

但为什么我们也要在2-4年级配套阅读课程呢?一是培养阅读思考习惯要趁早;二是为了帮助孩子适应学校平时的考试，避免孩子成绩太差导致家长焦虑、孩子没有信心。如果因为时间和经济问题孩子2-4年级不学阅读课程，家长也不必焦虑，等5-6年级再学也补得起来。

需要特别强调的是，五维作文的应试阅读也与其他机构有很大的不同。我们不是教孩子死记答题套路，而是引导孩子多角度思考：出题人到底想让你回答什么?还可以怎么提问?还可以从哪些角度去回答?即便是“应试教育”，我们也希望是培养“素质”。

(2)作文水平决定阅读题的解题能力：

要做好阅读题，首先是要深刻体会作者的思想情感。古人说“文似看山不喜平”，意思是文章太直白了就没有意思了，越是优秀的文章，作者的思想情感越是表达得委婉和隐秘。如果孩子没有敏锐的观察力、思考力，没有丰富的情感，是读不懂那些思想深刻、情感深沉的文章的。

敏锐的观察力、思考力，丰富的情感，是写作能力的核心元素，不是机械地总结阅读题套路、死记硬背阅读题答题技巧能得到的。孩子作文水平提高了，再去学阅读答题技巧，就会事半功倍;作文水平差，阅读解题能力是学不好的。

因此，教育部全国高中语文教师培训首席专家、著名学者、福建师大教授孙绍振老先生，告诫全国语文教师说：“作文是衡量语文的唯一标准。”慧读慧写让孩子们先抓好作文，再去抓应试阅读，是尊重语文学科的规律。

但为什么作文不好的小学生，阅读刷题好像也能提分呢?这是因为小学语文考题80%是书上和练习册上的内容，认真做题、记性好，就能得高分。但孩子真正的阅读理解能力实际上并没有得到培养，等到了初中高中阅读题全部是活题了，孩子的语文成绩马上掉下来。

以上就是今天五维作文老师为大家介绍的五维作文培训机构作文培训的方法，希望以上的方法能够使得更多的小学生喜爱，让更多的小学生爱上写作和阅读。