扉渡早教教育专业委员会成立 倡导早教系统化标准化发展

中新网11月29日电 “早教是一种启发性的教育，而不是灌输性的。我们要为家庭提供一些成系统的早期教育内容，让家长可以根据我们提供的课程和内容给孩子进行一种启发的教育。”中国关心下一代工作委员会儿童发展研究中心秘书长邬明朗表示，我们要启发孩子去探索，目的是让孩子主动去探索。

11月28日，在中国关工委儿研中心专家委员会儿童启蒙教育专业委员会(以下简称：儿童启蒙教育专业委员会)成立仪式上，邬明朗指出，儿童启蒙教育专业委员会将着力推动国内早教行业发展，探索系统化标准化的教育方法与实践，开展各种各样的学术交流、线下培训与科学普及等活动。

早教需要系统化、标准化

在儿童启蒙教育专业委员会成立仪式上，与会专家对早教市场“系统化”、“标准化”及早教普及的问题进行的进行了交流。

早期教育是教育的起点，也是人生中重要的发展阶段。以80后、90后为主的新手父母意识到了早教的重要性，但是却普遍缺乏系统的早教知识。

“实际我们上需要的是全面的，系统的培养孩子面向未来的能力，而不是单一的某一项能力。”中国教育学会儿童教育心理研究分会副理事长王书荃教授表示，“有一些正规的出版物，为了满足家长的要求，用问答的方式做问答。比如：孩子不爱吃饭怎么办?不会爬怎么办?内容中虽然介绍了方法，但这些方法一般都是共性的方法，实际上就是和家长就事论事。当家长想用这些方法来解决问题的时候就会发现，它不一定符合自己孩子的实际情况。导致的结果就是方法学了不少，但还是无法全面了解孩子的发展情况，也不知道如何促进孩子的长远发展。”王书荃分析，究其原因是因为没有系统的早教知识做支撑，也就很难系统了解孩子整个生长发育的过程和特点。因为不了解孩子的特点，所以就无法给孩子创造一个适合的生长环境。

王书荃表示，孩子早期发展非常迅速，各方面的能力提升是相互作用的结果，早教课程应该是综合的，要通过多学科的融合来培养孩子的各方面能力。其次，孩子在不同月龄都有不同的敏感期和特点，早教过程既要符合婴幼儿的发展特点，又要考虑到每个孩子的个体差异。

刘传德表示，遗传、环境、教育是影响孩子成长与发展最主要的三大因素。 其中遗传占了很小的一部分，环境是可以改变的，而教育从小一直到大，孩子的教育在6岁以前是非常重要的，甚至是关键时期。在讨论中，吴瑞华认为，早教家长要多指导，少干预，这对启蒙阶段的孩子非常重要。

儿童启蒙教育专业委员会成立 倡导早教系统化标准化发展

扉渡早教起源于英国，2017年引入中国，历经了英国BBC首席育儿专家Lin Day博士40+年的经验沉淀，成立于2003年的一个英国国民早教品牌，坚持倡导亲子陪伴，参与早教课程。不仅赢得了90%欧洲妈妈的选择，累计已经有7，000，000+宝宝的青睐。除了在英国就已经有近千家授课中心，全球更有上千家授课点，遍布了数十个国家地区。同时，专业课程研发团队，持续研究更新课程、教案，每节课主题内容不同，避免课程重复性，对婴幼儿生理、心理、智商、情商发育都有不同侧重，配上独特教具、原创音乐，对宝宝感官发育给予全面刺激，引导宝宝健康、快乐成长。