做到这几点，孩子的英语启蒙就成功了一半—贝乐学科英语

前段时间的幼升小面试一结束，很多网友坐不住了。有不少网友看着网上流传的幼升小题目，疯狂吐槽：我不配上小学!

What's your name? How old are you? How are you today? (上海民办盛大花园小学2016)英文看图说话：看一张图片，如下图小朋友在玩。(上海民办包玉刚实验学校)

做到这几点，孩子的英语启蒙就成功了一半—贝乐学科英语

我们来踢球吧。(中翻英) (福山正达外国语小学 2017)

在去年《妈妈是超人》中，黄圣依带自家儿子去进行英语面试。老师全英文提问，不仅考验孩子的听力，还要考验口语能力。问的问题虽然比较简单。“你最喜欢的颜色是什么?你最喜欢的食物是什么?你最喜欢的动物是什么?”但是安迪回答的都是：葡萄、桃子、恐龙之类的单词，词汇量可见一斑。对于6岁左右的孩子来说，不但要听懂还要能够回答，都不是一件很容易的事情。节目一播出，引发了一大波父母的讨论：“果然是别人家的孩子，妥妥地赢在了起跑线”不求自家娃这么厉害，可是都孩子四岁了，还是只会背英文字母”“我家娃快7岁了，句子都不会说”……

据研究表明，7岁之前是语言学习的关键时间，在关键期通过大量的语言输入和无意识的影响，最终孩子可以自如使用语言;而在关键期之后，语言是主动学习的，但学习效率开始下降，等到17岁之后，孩子基本失去了第二语言的学习天赋。所以关于孩子的英语启蒙，我们要做的，就是生活的不经意间给他灌输进去。

第一，坚持原版阅读：国外经典的绘本和分级读物是优选;第二，创造英语环境：最好能跟外教互动，感受原汁原味的真实英语;第三，激发学习兴趣：学英语的过程要像做游戏一样好玩，孩子才愿意学，愿意坚持。爸爸妈妈在家带孩子做英语启蒙，想要兼顾这三点，确实有难度。比较好的做法，是借助专业的课程和资源，带孩子开启英语启蒙之路。不妨来试试贝乐学科英语的全浸入式课堂吧!

线下全英文小班课

在线下课堂，老师们会采用提问的形式激发孩子的独立思考能力，引导孩子批判性的看待问题。在孩子们踊跃跟老师互动的过程中，老师会不断鼓励和认可孩子们的努力，激发孩子们持续保持着积极性，勇于表达自己的想法。上课的内容也从教材延伸到身边的事物，甚至延伸到孩子们想象中的世界，帮助孩子们进入真实的英语交流场景。

线上AI互动课堂

准确地说，贝乐学科英语AI互动课是录播的，但它却能做到和孩子互动的效果。因为融入了AI智能技术，外教可以和孩子“实时”互动，赋予孩子任务感，需要孩子仔细看、用心听、用手点、大声读，还要点击屏幕互动，充分调动孩子的积极性和注意力，高效吸收课堂内容。老师会示意孩子跟读。孩子大声读完之后，如果单词发音、句子完成很棒时，老师会向孩子表达祝贺，系统会自动生成可爱或者很酷的装备装饰出现在孩子们的脸上。当孩子出色完成任务时，也会有小星星奖励，这种激励方式，让孩子们超有成就感!也许有些家长会有疑问，和线上直播外教课比起来，这个课程的互动性会不会弱一些?首先，录播课的“AI互动”毕竟是预设的，的确没有直播外教课那么灵活，想聊啥聊啥，聊到哪儿算哪儿。但对刚启蒙的低龄孩子来说，这种方式也有明显的优势。

做到这几点，孩子的英语启蒙就成功了一半—贝乐学科英语

因为这个阶段，最重要的是“输入”。一般来说，孩子学语言，会有半年到一年的“沉默期”，这段时间里，孩子会一直在大脑里积累语感、语素、语法，但除了“被要求”，很少会主动说英语。过多的互动和“被要求”，会让有些孩子感到压力和不舒服，对上课产生抵触情绪。

做到这几点，孩子的英语启蒙就成功了一半—贝乐学科英语

英语学习有一个共识：学语言要短时、高频。甚至有一个极端的说法：把一节课的时间乘以3才是把一节课上好的方式。基于对语言学习规律的深刻理解，贝乐学科英语线上线下的学习条件，让孩子不仅能在课堂上学习知识，在课后也能随时学习，帮孩子营造一个短时、高频的英语学习环境。