上托育到小国士国学馆，让孩子全面健康成长

“教育”是每一个拥有孩子的家庭永恒的话题，如何让孩子得到更好的教育也是父母们头疼的事。让孩子上托育也成为了越来越多父母的选择。因为0-3岁是宝宝大脑飞速发展的关键期，1岁宝宝的脑重量已相当于成人的60%，3岁达成人脑重的80%，抓住这个黄金期，刺激宝宝大脑发育，将取得事半功倍的效果，为今后形成智力、情感、运动、社会交往等各方面埋下伏笔。1-3岁是幼儿社会交往能力发展的关键期。此阶段若缺乏与同龄人交往的机会，将导致幼儿形成胆怯、孤僻、娇气、依赖性强等不良性格特征。

现在大多数的中国家庭只有一个或者两个孩子，孩子处在一个较小的圈子里，孩子日常基本跟大人交往，缺乏跟同龄人交往的机会。很多的父母还忙于工作，教导孩子的时间很少。而在托育机构，这里可以提供适合幼儿的集体环境，让幼儿自然而然的与其他幼儿互动，并提高解决问题的能力;老师还会组织丰富的集体游戏，引导和鼓励幼儿敢于表达、主动交往。职场父母工作繁忙、老人无科学育儿观念的家庭，育儿时只能起到基本的照护功能，不能进行全面的早期教育;而在托育中心，不只是照护，更重要是能够为宝宝提供完善的教育方案，刺激孩子大脑健康发育。

做父母的看着自己的宝宝一天天的成长，都倍感幸福。但是，面对每天不断成长的宝宝，家长们真的能抓住孩子的成长黄金期吗?教育方式真的合适吗?真的能够发掘和培养孩子的天赋吗?

小国士国学馆托育为了给宝宝提供更科学、更系统的教学体系，满足孩子成长需求，通过“小国士国学馆医教交叉系统平台”，帮助老师更加深入地了解孩子的各发育阶段特点，帮助父母了解孩子的成长需求并建立亲密的亲子关系，帮助孩子开发智力潜能，找到正确的学习方式。

多元智能教学体系：根据儿研所婴幼儿发育、发展标准、智能测量等检测数据，结合孩子自身发展特点，制定一套适合孩子综合发展的教学体系，初步培养其观察、表达、分析、解决问题及社交能力。

实行按阶段科学分班：以评估结果为指导，按年龄段月龄及学科进科学的阶段式分班，更尊重孩子个性能力的发展，因材施教，引发孩子自主学习的能力。

孩子是学习的主角：系统覆盖了查看、评估、考勤、计划和报告等功能，通过老师和家长定期、持续、客观的观察、评估，实时了解孩子当下生活、学习、社交等各方面发展状况，及时调整孩子的教学方向，发挥优势，弥补不足。

家长是老师重要的合作伙伴：搭建沟通的桥梁，增进校园与家庭，老师与家长之间的密切联系，让家长融入到孩子的早期教学中，携手共促孩子健康成长。

小国士国学馆作为托育行业的先行者，将不断更新特色化教学、提升教学质量、整合教学资源，打造更适合中国宝宝的幼儿教育体系，借助于“小国士国学馆研究院、小国士国学馆教育实验基地、思塾创造、善和仁爱专项基金”四大产业辅助教学，为孩子的成长保驾护航。