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韦德教育机构高中1对1课程介绍

作者:中国教育品牌网     来源:未知   时间:2020-05-30 07:45:13
[摘要]高中文化课1对1辅导,1科补习,全科提高提分 高中三步走 轻松上名校 高一:培养习惯,巩固知识,打好基础。高二:掌握知识,查缺补漏,归纳总结。高三:全面梳理,抓住重点,突
高中文化课1对1辅导,1科补习,全科提高提分
  
  高中三步走 轻松上名校
  
  高一:培养习惯,巩固知识,打好基础。高二:掌握知识,查缺补漏,归纳总结。高三:全面梳理,抓住重点,突击考点
  
  语文 数学 英语 文综 理综
  
  个性化提分六位一体,帮助学生实现学业梦想

韦德教育机构高中1对1课程介绍

1、全方位个性化分析
  
  针对基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态进行综合分析。
  
  2、学习现状分析
  
  针对学生综合学习情况找出知识盲区。
  
    3、制定个性化提分方案习现状分析
  
  结合学生学习情况,挖掘自身潜力,预测提分趋势。
  
  4、提分空间分析
  
  教师团队以全科总成绩为目标,制定各科提分方案。
  
    5、学科教师个性化授课
  
  教师团队在明确目标后,根据学生学习情况进行全方位个性化授课。
  
  6、效果跟踪
  
  班主任(学习管理师)全程监督指导,及时反馈,随时修改辅导方案,切实帮助考生快速提分。
  
  高中文化课1对1课程介绍提分
  
  教学时间:周一至周日(随到随学),节假日不休息,教学时间可根据家长及学生自行安排。
  
  教学科目:语文、数学、英语、政治、地理、历史、物理、化学、生物
  
  教学模式:1对1个性化教学, 1对多小组授课
  
  教学特点
  
  教育咨询师:对学生进行学科知识和学习特点的双重评估,向家长提供完善、详细的评估报告。全面分析学生特点,并为学生制定科学的个性化辅导方案。
  
  学习管理师:及时疏导和解决教学过程中学生的各种问题,详细记录学生的课程安排、学习进度、学生作业与测试分数,及时与家长进行多方沟通。
  
  排课老师:对个性化教学模式进行不断改进,关注学生个体的学习过程,研究教育教学规律,不断改进教学体系,提升教学质量。
  
  授课老师:住在结合学生特点开发个性化课程内容、注重激发学生的学习兴趣和思维潜力。帮助学生灵魂掌握知识结构、领会解题技巧,提升学生的应试能力与学习能力。
  
  心理咨询师:聘请经验丰富的心理咨询师,帮助学生建立更加健康积极的心理状态,辅助解决学习兴趣低、考前焦虑、考场紧张、青春期心理等问题,帮助家长与学生进行有效沟通。
  
  陪读老师:在文化课辅导课程之余,陪读老师在自习室提供免费陪读服务,及时解答学生疑难问题,提供必要的帮助和辅导。
  
  教学特色:个性化诊断测评、制定个性化教学方案、签订辅导协议,建立学生档案、匹配老师,定制排课、确定辅导计划、6对1全程跟踪。
  
  教学目标:全日制本科
  
  好老师,打造好成绩提分
  
  数学:张涵
  
  张涵
  
  辅导年级:高中
  
  辅导科目:数学
  
  好评度:★★★★★
  
  教学经验:本人从事教学工作八年多。具有丰富的教学经验 致力于研究每年中高考的命题走向。分析重点难点及典型类型题。能够很好的把握考试方向。课堂上追求轻松快乐的课堂气氛,让学生轻轻松松学会知识。
  
  化学:李思
  
  李思
  
  辅导年级:高中
  
  辅导科目:化学
  
  好评度:★★★★★
  
  教学经验:毕业于哈尔滨师范大学,多年来从事个性化教学工作,对高考方向把握精准,丰富的经验帮助孩子建立良好的知识体系。
  
  物理:韩龙
  
  韩龙
  
  辅导年级:高中
  
  辅导科目:物理
  
  好评度:★★★★★
  
  教学经验:
  
  重点高校毕业,多年授课经验,丰富1对1教学经验,对中高考的的分析及预测有一定的见解。
  
  成功案例提分
  
  卜东宇
  
  以积极向上的学
  
  学生简介:
  
  卜东宇在高一上学期的时候,由于一些原因落下了许多课程,来到韦德教育后,务实、严谨、专业、活泼的教育氛围提起了孩子的学习兴趣,卜东宇很快重拾自信,学习动力明显增强,他正以积极向上的学习态度冲向成功的彼岸。
  
  李佳霏
  
  把握学习思想脉
  
  学生简介:该生刚升入初中时,由于不适应全新的学习环境与学习进度,数学成绩一路下滑。来到韦德教育之后,林美月老师从孩子的性格特点入手,准确把握孩子的思想脉搏,通过一个假期的专业辅导,孩子做题速度和准确率明显提高,成绩有了较大的飞跃。
  
  李冠桥
  
  厌学到接受学习
  
  学生简介:曾经厌学的他,经过韦德教育咨询师的深入挖掘,发现了孩子很小被迫学英语,从而讨厌老师和学习的思想病根,于是制定了非常适合李冠桥的教育方案。从厌学到接受学习,他成功转型,在韦德学习期间积极主动配合老师,并且对学习产生了浓厚的兴趣。

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