迪思教育加盟提分保障方案介绍

您的孩子是否也面临这些学习问题？

　　1、上课注意力不集中，总是开小差，内容知识点概念模糊，考试复习没有着重点，期中考试成绩迅速下滑。

　　2、基础薄弱，成绩一直处于亚健康状态，稳定中亟待提升，却苦于找不到出路，期中考试积厚薄发的幻想落空！

3、"偶要做好学生！"一直被膜拜，从未被超越。期中成绩优异，不满现状，要做更强的自己，进一步提升实力和竞争力，从容应对期末考！

　　4、学习成绩曾十分优秀，新学年后适应能力较差，之前的优势心理尽失，学习情绪下落，开始放任自己随波逐流，期中考在消极应对中黯然。

　　5、总有那么一二科成绩惨不忍睹，总有那么一二十分失之交臂！其中悲催只可意会不可言传，痛定思痛，这偏科的病到底该咋治？

　　方案一：【ARTCS科学测评系统】

　　迪思教育ARTCS测评系统

　　迪思教育的ARTCS测评系统是根据中学生学习和成长 密切相关的五大要素注意（Attention）、关联（Relevance）、技巧（Technique）、自信心（Confidence）、满足（Satisfaction）设计的.

　　这是一个科学的针对中学生学习、能力、心态、家庭教育、人际关系等全面的测评诊断系统，通过分析学生的学习优缺点、学习掌握程度、性格特点、学习知识接受类型、学习思维方式、兴趣特点等元素，再根据这些元素为学生制定辅导计划、配备学科辅导老师、确定辅导方法、确定辅导内容等一系列学习成长方案，打造学习力，真正提高学习成绩，促进全面成长。

　　方案二：【5S学习法】

　　迪思教育5s学习法，以提升与中学生学习和成长 密切相关的五大要素的满意度为核心，打造中学生五大学习力：注意力、思维力、应试力、自信力、潜能力，保障学员学习力得到提升，成绩提高迅速，效果持久，综合素质得到全面发展。

　　5s学习诊断及解决方案

　　●成长苦恼型

　　问题：孩子由于青春期心理及性格原因，结合父母不恰当的家庭教育方式，产生和父母逆反的叛逆思想，严重影响孩子身心成长及家庭氛围，怎么办？

　　诊断分析

　　1、父母关注学生不够，聚少离多，对学习不太重视。

　　2、和孩子缺少沟通，针锋相对青春期孩子。

　　3、学习成绩不好，缺少目标和成就感，在学校度日如年。

　　解决方案

　　1、先缓解学生目前的情绪。

　　2、可以以孩子感兴趣的话题拉近关系。

　　3、这类孩子喜欢温柔型、有耐心的老师。

　　●紧张焦虑型

　　问题：孩子性格比较内向，平时学习也很努力，但是一到考试就紧张害怕，下笔做题就错，成绩一直不见提高，怎么办？

　　诊断分析

　　1、父母关注学生不够，聚少离多，对学习不太重视

　　2、和孩子缺少沟通，针锋相对青春期孩子。

　　3、学习成绩不好，缺少目标和成就感，在学校度日如年。

　　解决方案

　　1、先缓解学生目前的情绪。

　　2、可以以孩子感兴趣的话题拉近关系。

　　3、这类孩子喜欢温柔型、有耐心的老师。

　　●目标缺失型

　　问题：孩子一直不下功夫，从上初中开始成绩直线下降，没有什么目标和方向，也没有压力，但是对于自己的成绩也多少有些不满意，怎么办？

　　诊断分析

　　1、学生对于自己新处的环境没有一个明确的认识，家长平时比较娇惯。

　　2、学生没有学习计划，得过且过。

　　3、不知道为何而学，视学习为负担和任务。

　　解决方案

　　1、帮助孩子树立目标，进行励志教育，找到适合自己的位置。2、端正学习态度，认真对待作业和训练。3、重视自主学习能力的提高，明确为何而学。

　　●情绪波动型

　　问题：孩子由于青春期心理及性格原因，结合父母不恰当的家庭教育方式，产生和父母逆反的叛逆思想，严重影响孩子身心成长及家庭氛围，怎么办？

　　诊断分析

　　1、父母关注学生不够，聚少离多，对学习不太重视。

　　2、和孩子缺少沟通，针锋相对青春期孩子。

　　3、学习成绩不好，缺少目标和成就感，在学校度日如年。

　　解决方案

　　1、先缓解学生目前的情绪。

　　2、可以以孩子感兴趣的话题拉近关系。

　　3、这类孩子喜欢温柔型、有耐心的老师。

　　●一做就错型

　　问题：孩子性格比较内向，平时学习也很努力，但是一到考试就紧张害怕，下笔做题就错，成绩一直不见提高，怎么办？

　　诊断分析

　　1、父母关注学生不够，聚少离多，对学习不太重视

　　2、和孩子缺少沟通，针锋相对青春期孩子。

　　3、学习成绩不好，缺少目标和成就感，在学校度日如年。

　　解决方案

　　1、先缓解学生目前的情绪。

　　2、可以以孩子感兴趣的话题拉近关系。

　　3、这类孩子喜欢温柔型、有耐心的老师。

　　●裹足不前型

　　问题：孩子一直不下功夫，从上初中开始成绩直线下降，没有什么目标和方向，也没有压力，但是对于自己的成绩也多少有些不满意，怎么办？

　　诊断分析

　　1、学生对于自己新处的环境没有一个明确的认识，家长平时比较娇惯。

　　2、学生没有学习计划，得过且过。

　　3、不知道为何而学，视学习为负担和任务。

　　解决方案

　　1、帮助孩子树立目标，进行励志教育，找到适合自己的位置。2、端正学习态度，认真对待作业和训练。3、重视自主学习能力的提高，明确为何而学。