梦克斯机器人加盟课程介绍
乐高来自于丹麦，是享誉全球的经典教育产品；乐高教育专门研发从幼儿到青少年的系列学习工具和教育产品；
乐高教育与国际 的教育专家合作，研发全球同步教育课程体系；
乐高教育标准化的器材，创新性的课程，深受全球学员的喜爱。
梦克斯机器人3周岁课程
3周岁课程教育理念：
3周岁的孩子，正处在学习语言的关键期和器官协调、肌肉发展和好奇心萌动的敏感期，是改进动作，加强时间、空间概念的重要时期，同时也是精细化动作的敏感期。这个年龄段的孩子，渴望交友，求知欲强，处在性格培养的关键时期。此外，这也是孩子吸收性思维和各种感知觉发展的敏感期。
针对这个年龄阶段的特点，我们的课程重点在于：一、通过鼓励孩子主动表达课堂内容，促进孩子语言表达能力的发展。二、通过搭建各种模型，培养其精细化动作和手眼协调能力，空间方位感知等。在搭建的过程中，充分锻炼孩子的大肌肉群，使其身心得到健康发展。三、通过课堂上的角色扮演、搭建中的分工协作，引导孩子学会沟通交流，学会分享与合作，培养孩子体验并发现世界的能力。上述主要能力的培养都涵盖在了3周岁《小小乐高》课程的4个主题当中。
课程简介：
《小小乐高（上）》
《我爱我家》：开启孩子内心的温情，感知家与社会的爱，让孩子学会爱家庭、爱生活、爱家人，感知并认识亲人朋友间 原始的情感。
《动物与环境》：让孩子走出熟识的家，去见识自然中的动物与环境，从而增长见识，拓宽视野。在搭建过程中，让孩子与不同的动物互动玩耍，充分发挥其认知与想象能力。
教育孩子通过观察周围世界的美、人际关系的美而看到精神的高尚、善良和诚实，启发培养孩子美的品质。
《小小乐高（下）》
《管道游戏》：让孩子理解和掌握管道的简单科学知识，开启创造的能力用管道来搭建出抽象的实物，对孩子的想象力进行强化。
《故事大王》：充分发挥孩子的想象力、逻辑思维能力、语言表达能力等多种能力，让他们去学习、创造和编织属于自己的积木故事。在此过程中让他们感受并了解合作、秩序的基本含义，并学会事情的完整表述。
梦克斯机器人4周岁课程
4周岁课程教育理念：
4周岁的孩子，思维方式由直觉行动思维逐步发展为具体形象思维，即他们可以凭借实物的形象和表象进行思考。随着语言和思维能力的不断提高，这个年龄段的孩子对事物也逐渐具备一定的判断能力，求知欲也越来越强，遇到任何对于他们来说是新鲜、特殊的事物时都要问个“为什么”。同时这个阶段也是孩子数字概念形成的更佳时期。
针对这个年龄段孩子的特点，我们的课程设置也由原来的让孩子体验世界逐步转化为发现世界。孩子们在课堂上，已经越来越不局限于平面和立体的搭建。在课堂上老师将逐步引导孩子的求知欲，试着让孩子学会具体形象思维，并开始让孩子尝试把自己的思想通过模拟、替代及建构等活动进行真实展现。
课程简介：
《百变工程》
让孩子学会使用工具螺丝刀，将螺丝刀与螺丝配合使用，拧紧搭建作品的每一部分，让搭建作品更有趣味更复杂也更牢固。这个时期的作品大量使用轮轴、黑底板、机械臂等配合搭建，多是建筑工地上常见的挖土机、推土机以及各种交通工具，也包括一些虚拟仿生的机器人、昆虫等。这门课可以很好地锻炼孩子的小肌肉群，同时培养孩子的形象思维和逻辑思维能力。课程囊括了很多科技小知识，也能满足孩子们强烈的求知欲望。
《百宝箱》
由儿童自己提出搭建主题，设计并动手构建。该阶段更大的挑战和特点是：儿童是自己思想的主人，在之前已有的搭建经验帮助下，完成搭建目标。老师则是一个引导者更是孩子们的助手。
梦克斯机器人5周岁课程
5周岁课程教育理念：
幼儿5周岁时脑重约为成人的75%，脑部结构已相当成熟，皮质兴奋和抑制过程进一步加强。这个年龄段的孩子是接受各种事物的更佳时期。这个年龄段的孩子，形象知觉发展 敏感，机械记忆能力也较强，抽象和逻辑思维能力开始发展，好奇心和求知欲望较强烈，肌肉的灵活性及用眼的协调性增强。这个年龄段的孩子需要通过感觉、知觉以及各种活动来探索世界。
5周岁的课程中，我们通过引导孩子关注生活中常见的科学知识，运用部分原理来引导孩子开展简单的应用，通过动手来强化生活知识和经验的积累。授课过程中，注重发挥每个孩子的特长，教学内容比4周岁的课程更加广泛。老师在课堂上会尝试要求孩子认识事物的同时积极的进行独立思维，培养他们分析、比较、判断、反推理的能力。
课程简介：
《生活与科技》
搭建生活中常见的工具及电器模型，探索生活中的科学原理。如：了解杠杆、轮轴、滑轮、齿轮等的作用，使孩子建立对科学的感性认识，让他们理解到生活中科技无处不在。在他们增强观察力后，就会发现很多的“问题”。在他们探究这些“问题”的过程中，使思维逐步得到锻炼和提高。
《大机械世界》
广泛使用并介绍杠杆、轮轴、轮滑、齿轮等，对图卡的阅读和自我创造都得以发展，使搭建过程能灵活体现自己的想法和特点，在整个过程中，能让小朋友感受创造发明的无限乐趣。
梦克斯机器人9周岁以上课程
9周岁以上课程教育理念：
9周岁以上孩子的任务就不再是适应学校生活，而是在学习能力上要求更高，在学习任务上难度明显加大。例如，在语言表达方面，对书面表达方式要求更多，对文字的理解和内在联系要求更深；在数学方面，应用题的题量加大，对抽象思维的要求更高，运算的复杂程度加大。梦克斯的学员，在完成前面的所有基础课程，进入到9岁以后，基本都是涉及到机器人设计与制作的环节，让孩子能够在课程过程中寓教于乐，产生自主学习的心态，从容不迫的去面对的学习能力上的突破性挑战。
课程简介：
《机器人初级班》
机器人是自动执行工作的机器装置。它既可以接受人类指挥，又可以运行预先编排的程序，也可以根据以人工智能技术制定的原则纲领行动。它的任务是协助或取代人类工作的工作，例如生产业、建筑业，或是危险的工作。通过搭建和创意设计，了解程序给机械带来的智能。我们做的是“能够自动运行的机器”！如沿轨迹行的机器人、碰碰车、智能化交通装置、搬运机器人等等，为综合掌握机器人设计做准备。
《机器人中级班》
在初级机器人的认知基础上，更加深化和完善孩子们的知识体系。使孩子从原来的设计模仿过渡到创意阶段，达到综合掌握机器人设计的基本工作。课程中从原有了解到编程软件初级进阶到中高级数控型编程控件，让孩子能够尝试着去挑战更繁琐、更精彩的机器人世界，为成为 的设计型人才进行备战。
《机器人竞赛班》
机器人科技的乐趣不仅在于孩子通过自身努力去体会科技带给人类生产和生活的重要性，提升发现和解决各种问题的能力，同时也因每年的国际、国内的各类机器人赛事，让孩子们有了分享、交流与竞技的平台。《机器人竞赛班》是由资深机器人教师执教，结合每年市级、省级、 、 等各类机器人竞赛，有针对性的进行竞赛任务的培训。
可参与的竞赛项目包括：
中国青少年机器人竞赛（市级、省级、全国赛）FLL工程挑战赛
WRO世界机器人奥林匹克锦标赛
亚太青少年科技创新大赛中国区选拔赛……
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