沃来乐机器人加盟课程介绍
培养对象:幼儿园小朋友
课程特点:以激发孩子喜欢“动手玩、动手做”为核心,并进一步引领孩子进入三维空间立体制作的领域,主要进行静态结构的搭建,是其他机器人课程的基础。
课程目标:
(1)体验空间感变换与方位认知,培养观察与思考习惯;
(2)感受精细动作与创意实现,发挥想象力与锻炼执行力;
(3)了解整体与局部之间的关系,拓展思维能力、设计能力;
(4)了解结构与功能之间的关系,掌握自然科学的一般知识和规律;
(5)沟通交流与分工协作,锻炼表达能力、合作能力。
科技启蒙B级
培养对象:小学一至二年级学生
课程特点:以激发孩子喜欢“动手玩、动手做”为核心,引领孩子对日常生活中常见的动态结构进行分析与猜想,提炼出关键结构模型,尝试制作出来,并进行实践验证。该阶段主要进行动态结构的搭建,是其他机器人编程课程的基础。
课程目标:
(1)体验空间感变换与方位认知,培养观察与思考习惯;
(2)面对动态物品,提出问题并分析验证,尝试理解其中蕴藏的道理。
(3)理解整体与局部之间的关系,拓展思维能力、设计能力;
(4)理解结构与功能之间的关系,掌握自然科学的一般知识和规律;
(5)沟通交流与分工协作,锻炼表达能力、合作能力。
科技成长C级
培养对象:小学三至四年级儿童
课程特点:
课程设计上,阶梯式问题引导儿童留意与观察生活中的事物,进行结构搭建和简单编程,并通过实际制作的模型来观察机械原理,体验结构与功能的因果关系,并延续“机器人基础课程”特点,加强儿童手部精细动作的稳定与精准训练,正式进入机器人编程制作领域。
课程目标:
(1)体验空间感变换与方位认知,进一步培养观察与思考习惯;
(2)把握精细动作与创意实现,进一步提升想象力与执行力;
(3)理解整体与个体之间的关系,进一步拓展思维能力、设计能力;
(4)理解结构与功能之间的关系,掌握自然科学的一般知识和规律;
(5)掌握简易机械制作、结构、机械装置的生活应用。
科技成长D级
培养对象:小学五至六年级儿童
课程特点:制作题材多元而广泛,每次活动都将完成一个自动化或是执行特定功能的机器人,课程内容包含机械结构实体组装与计算机程序的设计与编写。
课程目标:
(1)体验空间感变换与方位认知,进一步培养观察与思考习惯;
(2)把握精细动作与创意实现,进一步提升想象力与执行力;
(3)理解整体与个体之间的关系,进一步拓展思维能力、设计能力;
(4)理解结构与功能之间的关系,掌握自然科学的一般知识和规律;
(5)掌握简易机械制作、结构、机械装置的生活应用。
科技飞翔E级
培养对象:起点六年级
课程特点:创意题材设计制作、大型比赛项目实训、人形等仿生机器人设计制作、大型任务驱动系统性程序设计。
课程目标:
(1)掌握系统性设计原理,从功能需求进行结构设计;
(2)了解并运用大量的数学、物理、生物学知识解决实际问题;
(3)图形化程序设计、逻辑、规划,进一步培养驾驭计算机的能力;
(4)课题研究方案设计、实施及探究。
科技创意F级
培养对象:起点六年级
课程特点:机器人代码编程。
课程目标:
(1)系统掌握机器人代码编程、数字电路、机械结构;
(2)尝试进行小发明项目的制作;
(3)掌握项目研发的方案设计、实施及探究。
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