艺茵艺术教育加盟艺茵问答

1、什么是素质教育？

　　素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的艺术素质、审美素质、道德素质、能力培养、思维个性、智慧潜能、身体和心理健康教育，包括人的世界观、人生观、价值观、道德观等。总之，素质教育是以人的实际需求为核心目的的教育，是决定和影响人生工作、成就、家庭、生活的教育。

　　2、为什么要以艺术教育为主线，导入成长教育训练内容？

因为“艺术+成长”课程体系更具备素质教育的全面性和系统性，“艺术课程”具有严格系统性和等级进阶特点，学生容易坚持，而六分钟“成长教育”训练也符合知识积累和能力提升的量变渐进性，他们三者互为补充，课堂丰富多彩，这是中小学校因受班级人数和时间限制不能实现的重要教育内容，在不增加中小学生课业负担的前提下全面提升综合素质，这是顺应时代发展需求的必然。

　　3、艺术教育的重要性是什么？

　　艺术是人类生活中永恒的主题，千百年来在人们的社会生活中，艺术几乎是无处不在，使众人为之倾倒和沉醉;艺术艺术是人类的精神食粮，它是陶冶性情的熔炉，它能洗涤一个人的灵魂、完善一个人的性格、激发一个人的意志;艺术是生活中的一股清泉，艺术它以特有的魅力，令人颤动，令人震撼，形成了人生更大的快乐......

　　艺术是人类智慧发展的结晶，他能娱人养性。“游于艺”、“成于乐”是儒家创始人孔子的育人理念,强调健全人格培养和良好人性的形成，注重人格基础的全面发展，中国古代“六艺”指要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。

　　伟大科学家爱因斯坦说“假如没有早期音乐教育，干什么事，我都会一事无成”。古今中外无数文人墨客、科学巨匠、政治 都与艺术接下不解之缘：

　　科学界：爱因斯坦、达尔文、钱学森、李四光、华罗庚......

　　文学界：白居易、苏轼、托尔斯泰、罗曼罗兰......

　　政治界：唐玄宗李隆基、康熙大帝玄烨、无产阶级革命 列宁、前国务院副总理李岚清曾出版《李岚清音乐笔谈》、前国家主席胡锦涛大学期间被选入清华大学文工团舞蹈队、美国前总统克林顿曾发行个人萨克斯演奏专辑......

　　人类对大脑科学的研究，已揭示出一些重要的客观规律。类似1+2=3的演算是在左半脑进行的，而艺术学习或艺术欣赏则是在右半脑进行的，有意识的训练右半脑，这本身就是发展自身大脑的需要。大脑皮层有100多个机能区，如运动中枢、感觉中枢、视觉中枢、听觉中枢等，而艺术学习与欣赏过程则可以让手、眼、耳、脑同步协调发展，如果放弃艺术学习，对于人的一生来说，可以说是巨大的损失。

　　4、励志成长教育的重要性？

　　励志教育是以教育激励为手段的信念教育。信念是对观点、对人或对事的一种坚信的状态。信念的力量是巨大的，信念有时是由目标产生，有时是由信仰产生，有时是由兴趣产生。励志教育是应用教育心理学、教育激励学和教育管理学理论，激发和唤醒学生内动力，使学生从“被成长”中产生生命自觉，让学生用自己的力量成长， 终达到成人成才的目的。

　　人生路上常被一些问题所困扰？人生的迷茫、学习与工作的紧张、压力，通过励志教育的启发与感悟，为成功指明方向，提供动力，激励人生每一天！总之，励志教育是学习人生成长方法、激发成长潜能的教育。

　　5、口才交际成长教育的重要性？

　　口才是练出来的，仅凭课堂学习远远不能达到应有的效果。6-15岁是少儿语言表达习惯、人际交往能力、写作能力、阅读习惯开始形成的关键期，孩子逐步参与各种形式的当众讲话（说服、交际、发言、讨论、竞聘、辩论、主持、幽默感等），锻炼胆识使其善于沟通、敢于表达，根据孩子的特点分层次进行口才训练十分必要。

　　古人云：“三寸之舌，强于百万之师”；卡耐基也说过：“一个人的成功15％靠专业知识，85％靠人际沟通”。口才训练可以提高学生的：1.学习能力：口才能力、阅读能力、写作能力、记忆能力、学习兴趣2.综合素质：心理素质、大脑思维、沟通能力、智力潜能、观察能力3.人格养成：性格养成、竞争意识、乐观精神、积极态度。