樊果教育加盟核心业务双师课堂介绍

课程来源于美国头脑奥林匹克活动

共分两个系列

　　1.Creative系列

　　招募对象：3-7岁

　　适合幼儿园及小学低年级

　　培养目标

　　通过科技、艺术、自然、人文的核心知识框架，启迪孩子的创意天赋，训练并培养孩子的思维流畅性、灵活性、自创性，同时通过动手实践与舞台表演，全面提升孩子的多元创造力。

　　2.Explore系列

　　招募对象：7-12岁

　　适合小学高年级

　　培养目标

　　以团队合作模式架构，培养孩子的创新 力与决策判断力，以项目式学习模式与STEAM的内容来训练孩子创造解决问题的能力，并掌握项目管理与时间管理的方法，从而整体提高综合创新素养。

　　两种系列分别有四个程度的递进式的教学课程

　　课程理论背景

　　约瑟夫·兰祖利博士（JosephS.Renzulli）

　　美国康涅狄格大学教育心理学教授，是著名的“天才三环理论”和“全校范围丰富教学模式”提出者。

　　他被任命为康涅狄格大学理事会杰出教授，曾担任“超常人才教育培养白宫工作组”顾问。

　　现任美国国家人才教育研究中心主任，美国心理学会会士，2009年McGraw教育奖的三名获得者之一。

　　三环天才理论

　　有成就的年轻人才主要有三大特点：

　　高于同年龄人平均水平的能力、创造力和对解决问题的执著精神。

　　这里高于平均水平的能力不是简单指人的智商，其中包含了多种能力。

　　具有创造力的人不仅会用不同的方式来提出问题，看待问题的眼光也非常特有。

　　执著精神不仅仅指的是勤奋，更是对某些领域表现出极大的热情和强烈的爱好，对自己的任务确立高标准，

　　是一种献身实践、一定要完成任务的态度。

　　虽然天才身上这三个特质的水平不需要等同，但是三方面相互作用产生复杂的组合，才能产生创造性的行为和成就。

　　丰富教学模式

　　课程模式

　　PBL项目式推进法

　　学生们通过一定时间的调查研究、方法讨论，对于某一个复杂问题作出解决方案，是一种在“实践中学习”的课程模式。

　　课程特点

　　三创

　　创溢：脱离标准答案，给出更多可能。

　　创易：激发创意潜能，提升创造自信。

　　创意：关注人文关怀，落实创新价值。

　　四性

　　流畅性、灵活性、自创性、精准性

　　课程说明

　　8个等级难度，384个主题内容

　　四大领域

　　科技、艺术、人文、自然

　　七种教学方向

　　好奇、想像、观察、寻找、行动、设计、呈现

　　五种创造人格所需核心素养

　　团队协作、 能力、即兴创作、批判探究、表演表达