傲梦编程1对1教育，先一步赢在未来

傲梦编程：公司简介

　　傲梦创立

　　三十年前，邓小平提出“计算机要从娃娃抓起”，遗憾无人重视且难于推行；三十年后，袁哲栋创办中国头家青少儿编程教育培训公司——傲梦。

毕业于华东师范大学软件系的袁哲栋，一直有一股强烈的想法：在发达国家，少儿编程早不是什么新兴物种，中小学编程课也已普及，为什么国内的孩子不能接受到优质的编程教育呢？袁哲栋坚信，少儿编程是将来必不可少、也是先于其他理科学习的必备学科。他希望通过傲梦编程呼吁重新大力普及中国青少儿编程素质教育。

傲梦编程品牌创立于2014年3月，隶属于上海傲梦网络科技有限公司，总部位于中国上海。作为中国创新型编程素质教育引领者,傲梦编程以科技和数据为支撑，以素质教育为核心，为6-18岁的中国孩子，提供高效、专业、创新、便捷的真人在线直播编程课程，帮助他们提升认知世界的逻辑思维能力、学习能力以及创造能力；傲梦将不断吸引全球优秀人才投身教育变革，共同构建编程素质教育 品牌，并为构建科技创新型大教育平台奋斗。

　　教育理念

　　少儿编程教育的本质是以兴趣为始，以创造为终。孩子学习编程，是一个因乐善学的过程：在创造动画与游戏作品的过程中，自然而然对数学、物理等理工科学科产生兴趣，潜移默化中帮助他们提升认知世界的逻辑思维能力、学习能力以及创造能力。

　　因而，少儿编程是将来必不可少、也是先于其他理科学习的必备学科。

　　傲梦发展

　　自2014年创立以来，傲梦深耕少儿编程教育领域，拥有行业 的教研和师资力量，持续领跑少儿编程教育行业的发展，并赢得了众多投资机构、权威媒体等社会各界的支持与肯定。2017年，傲梦获得了青松基金、东方富海、原子创投和知名投资人王刚的联合投资。2018年，傲梦获得了由好未来（学而思主体公司好未来旗下教育基金）与IDG资本联合领投，前海母基金跟投的1.2亿元B轮融资。傲梦曾先后被CCTV与上海教育电视台专题特别报道。2018年傲梦实现了殊荣大满贯，连续斩获网易、腾讯网、新华网、中国网等知名媒体奖项。

　　愿景与使命

　　少年智则国智，少年强则国强。中国教育早已不是在国内竞争，从1840年开始就在跟世界竞争，这一竞争就是真正有创造力的人才培养的竞争。傲梦编程希望通过自己的平台，聚集更多的人才，普及更多的学员，引领中国创新型编程素质教育，打造编程素质教育 品牌，共同构建科技创新型大教育平台，推动中国科技人才和创新型素质人才的崛起，让中国的青少年创造世界的未来

　　傲梦大事记

　　2014年3月

　　傲梦教育集团正式于上海成立

　　开创中国青少儿编程教育的先河

　　2014年7月

　　美国硅谷设立研发中心

　　获得哈佛与哥伦比亚大学专家顾问的学术支持

　　2015年12月

　　CCTV专题报道傲梦

　　呼吁全社会推动中国青少儿编程教育

　　2016年11月

　　开创性研发1对1在线授课模式

　　让在线编程教育就此走进千家万户

　　2016年12月

　　获知名教育投资机构400万天使轮融资

　　2017年8月

　　联合上海市科学技术协会、上海市文化广播影视管理局、上海科技馆等单位，共同举办青少儿STEAM教育高峰论坛，全力推动青少儿编程教育

　　2017年10月

　　获千万级A轮融资

　　由青松基金领投，东方富海、原子创投、知名投资人王刚跟投

　　2017年11-12月

　　成为教育界更大黑马

　　荣获腾讯、新华网、中国网等多个重量级奖项

　　2018年2月

　　SMG《小小梦想家》栏目做客傲梦

　　为孩子实现编程的梦想

　　2018年9月

　　获1.2亿元B轮融资

　　由好未来与IDG资本联合领投，前海母基金跟投

　　2018年10-12月

　　斩获年度教育评选殊荣大满贯

　　荣获腾讯、网易、中国网等多个平台颁布的7项大奖

　　未来

　　不忘初心，征程再起！

　　我们赋予孩子改变世界的能力

　　傲梦特色

　　在线1对1VIP教学

　　由傲梦全球研发团队自主开发的在线一对一互动式编程教育平台，将全球优秀的计算机编程老师和每一位适龄的青少儿学习者进行个性化的精准匹配，给予每一位孩子特有的VIP定制教育服务。

　　阶梯式定制化课程体系

　　我们和美国哥伦比亚大学，麻省理工学院，华东师范大学，北京师范大学的专家共同打造全球 的课程知识体系，致力于为6～18岁的青少儿提供Scratch，C++，Python人工智能，网页设计，NOIP竞赛等全系列阶梯式课程，帮助孩子们循序渐进的提升逻辑思维、数学思维、艺术想象力、语言表达力和创新创造力。

　　DREAMLive3.1教学系统

　　傲梦特有的DREAMLive3.1教学体系基于美国哈佛大学的多元智能教育理论，并融合英美经典的PBL（Project-basedlearning）+RBLOOM教学体系，每节课运用“观察、归纳、演绎、测试、评估”的迭代循环规范，科学的培养孩子的思维方式及学习习惯，提升学习自信心及综合素质能力。