班比尼的家，致力于0-6岁幼儿教育体系的研发

班比尼的家秉承蒙特梭利教育精华，以“世界瑰宝”蒙特梭利博士创办的Casa dei bambini教学理念为特色的幼儿教育体系，结合我国学前教育基本要求，在我国开创以感观教育为特色的学前教育体系，促进儿童在语言、逻辑数学、视觉空间、身体运动、人际交往、自然观察、自我反省、音乐艺术八大智能的发展。以其特有的形式、科学的实施促进孩童幻想空间的开拓、左右脑平衡发展、综合能力的提升。

班比尼的家以国际蒙特梭利教育体系为强大的国际教育资源背景，组建了以中外 幼儿、教育学家为首的教育教学、运营管理团队。班比尼的家为孩子们提供蒙特梭利课程、专业托班体系建设，结合世界优秀的教学方式方法为孩子们的保驾护航。此外，班比尼的家还特别关注多元文化的接触，使孩子们具有国际视野和社会责任感。

　　班比尼的家立足多年国际文化教育行业的积累，致力于0-6岁幼儿教育体系的研发。以感观教育为特色的班比尼的家形成了从组建、运营、学前教育师资培训、中外学前教育领域合作等多方面立体化的业务板块。

　　班比尼的家婴幼儿教育托管体系获得上海市政府的高度认可，在政府实事项目开设托管点的建设中脱颖而出，获得入围提名。

　　班比尼的家2017年接受央视《定位》栏目组采访，并荣获315诚信企业的殊荣。

　　班比尼的家：教育核心

　　源自欧洲的知名教育理念

　　班比尼的家运用蒙特梭利教育体系，当中非常注重自我解决问题的能力培养，蒙特梭利教育的宗旨守护孩子天性的自由，激发他的潜能，让他发现自己，让他成为自己，按照自己的意愿去生活，并有足够能量去开拓。

　　蒙特梭利教育法在数学、人文、语言等领域取得的成就在欧洲乃至世界文明中都占有非常特有和重要的地位。

　　班比尼的家的成功基于其严谨的教育基础以及特有的感观教学体系。隐藏在一件件蒙特梭利教具背后的是百年以来蒙特梭利杰出的教育体制。儿童的自我工作是我们在探寻幼儿发展奥秘过程中找到的一把金钥匙。

　　关注和亲近家庭与社会

　　具备良好的人际关系能力

　　富有创造力

　　拥有独立的人格价值观

　　责任感

　　规则与秩序

　　蒙特梭利基础理论

　　（一）以儿童为中心

　　（二）反对填鸭式教学

　　（三）把握儿童的敏感期

　　（四）教师扮演协助者的角色

　　（五）完全人格的培养

　　（六）尊重孩子的成长步调

　　（七）混龄教学

　　（八）丰富的教材与教具

　　（九）摒除奖惩制度

　　（十）爆发式的教学成果

　　神奇的感观教育

　　感觉或知觉分别是客观事物直接作用于感官所获得的个别或整体属性的反映。感知觉在幼儿心理发展过程中具有特别重要的意义。幼儿基本上是依靠自己的直接感知来认识事物的，幼儿的记忆直接依赖于感知的具体材料，幼儿的思维常为感知觉所左右，幼儿的情绪和意志行动，也常受直接感知的影响而变化。因而感官教育对幼儿的心理发展具有特别重要的意义。（一）感官教育有利于促进儿童个体心理的发展。（二）感官教育可以形成准确的概念，而概念是进行智能活动的必要材料，因而感官教育是智能发展的基础。（三）感官教育可以完美儿童的人格。（四）感官教育可以促进儿童对美的感受、理解和表达

　　帕斯卡理论

　　蒙特梭利认为感官教育是为了培养儿童的 心理。 的心理是蒙特梭利从法国哲学家、物理学家和数学家帕斯卡那里引用过来的。帕斯卡曾说，人的心理天生就是 的，一切知识和进步都来自 的观察。就象一门语言的结构是其字母的发音和词语的排列规则所决定一样，人的心理结构基本上也是有序的。