太空翼足球教育的SODO教育理念

太空翼将德国、西班牙等欧洲知名青训理念与中国青少年的具体情况相结合，自创适合中国孩子的SODO （Socialization Oriented & Decision-making Oriented）足球教育理念。

前者适用于对8岁以前的儿童进行运动启蒙，主要通过和孩子一起感受足球运动的方式，帮助孩子适应社会生活，提高与人交往和面对竞争的能力。后者则针对8岁以后，对足球运动有着浓厚的兴趣，有提高技术和比赛能力欲望的青少年，通过启发式的教学，让孩子们提高在球场上做判断与决策的能力，并逐渐成长为一名有创造力、有担当的青年。

　　SO体系

　　SO体系（SOCIALIZATION ORIENTED）So体系的更大特点为以足球运动为载体，构建社会化的学习环境，以使4-8岁的儿童得到良好性格的培养，行为习惯的养成，并促进个性化发展。它共有以下四个方面：

　　1.适应集体：与年龄相近的小伙伴共同参与一系列具有挑战性、趣味性的互动游戏以及教师针对性的引导，能够帮助不同性格和经历的孩子融入集体，并建立自信，进而以积极的心态面对集体学习行为。

　　2.行为习惯：当初次对面合作、竞争、挫折等等情景时，孩子往往会展现出一些不适的行为表现。教师将针对这些表现，通过合理的引导，帮助孩子正确面对社会化学习中出现的问题，养成良好的行为习惯与性格。

　　3.个性引导：老师会根据学生特点进行思考、调整，从而在身体层面以及心理层面上对学生进行针对性的引导， 终让学生了解到属于自己特有的优势，让学生相信自己既是与众不同的，又是优秀的。

　　4.思维方式：教师会邀请学生一同进入教学中，进而共同探索、交流、思考、合作、共同学习，开发学生自主发现问题并学习的意识与能力。这将对学生8岁以后的进一步发展起到至关重要的作用。

　　DO体系

　　Do体系（DECISION-MAKING ORIENTED）：Do体系更大特点为摒弃了传统足球训练中枯燥乏味而没有自我决策情景的练习。我们会将大量的决策交由学员去进行，这种在足球场上锻炼出的决策能力，将会融会贯通到他的人生当中，对学员的发展起到极大的帮助与促进。Do体系同样包含四个方面：

　　1.比赛能力：足球比赛的能力不仅仅体现在技术、技能上，更重要的是在何时何地使用何种技术的决策。教练员将通过更多具有决策情境的训练内容，引导孩子反思自己的决策，进而不断提高其比赛能力、决策能力。

　　2.个性发展：每个小球员都是不同的，会有各自不同的踢球风格和习惯。教练会通过适当的引导帮助小球员扬长避短。每个人都有自己的性格，不同的性格在正常范围内并没有严格的好坏之分，教练同样会针对不同性格孩子进行不同的引导，以帮助其个性充分发展。

　　3.学习能力：当孩子到达11-12岁左右，他们将进入皮亚杰理论中的形式运算阶段，开始具备抽象的逻辑思维能力。学生将在反思自己或他人的决策中不断重复科学的思维方式，进而为学习能力的发展奠定基础。

　　4.创造力：决策的基本过程是观察、思考、行动。这一过程中，太空翼的学员会享有自由思考的空间，不会面临束缚，从而促进决策能力的养成。而这种决策能力的养成将会帮助学生理解众多生活中的各种各样的决策，进而养成没有拘束的思考习惯，释放创造力。