抓马宝贝，国内专业儿童教育戏剧机构

抓马宝贝隶属于抓马北京教育咨询有限公司，抓马宝贝作为国内专业儿童教育戏剧的知名者，成立于2009年，是一家面向中国现代家庭整合教育与发展的少儿教育机构。区别于传统的以孩子为教育对象的“单边教育”，抓马宝贝将父母，学校和环境建构在一个同步、完整、有目标、有原则的教育观中。针对3-8岁的儿童采用英国教育戏剧鼻祖Dorothy Heathcote的方法及社会建构主义的发展教育观，抓马宝贝用10年在中国的深入探究设计出针对中国父母教育选择，身份焦虑及亲密关系，亲子关系的工作坊和咨询机制，致力于建造父母与孩子共同发展的心理和物理环境。

抓马宝贝致力于让更多的孩子在性格成长的关键时期，都能在教育戏剧中认识自己性格的长处和问题，发现自己特有的潜能；让家长们也能够在专业咨询指导师的帮助下把家庭教育、学校教育和抓马教育有机结合起来，帮助孩子们在未来的学习和工作中受益，成为自身能力范围内更好的自己。

　　抓马.创造力课程（6-12岁）

　　《抓马.创造力课程》

　　针对幼儿园、学前班、小学及儿童教育体验中心开发的学期主题课程。包括3-7岁和6-12岁创造力课程。

　　《抓马.创造力课程》由抓马宝贝的研发中心开发，有着25年英国教育戏剧的经验及抓马宝贝教育体验中心在中国7年的实践，是一套配合教学大纲的跨学科教学典范。

　　《抓马.创造力课程》有抓马宝贝的优秀指导师培训幼儿园、学前班、小学和教育体验中心教师来进行教学，培训过后还将提供针对实际教学的周期性评估；还提供给教师完整的教学理论、实践范例、实践指南和评估量表；抓马国际研究中心为中国儿童精心编创的绘本；供儿童在学校、家长与老师、父母或独立完成的学生用书；以及充分锻炼和发挥儿童想象力的学习包。

　　《抓马.创造力课程》是目前中国 实践检验的，并针对中国儿童的发展特点和社会环境，利用教育戏剧的方法和跨学科教学的理念，再根据中国教学大纲进行本土化，发展出的中国儿童创造力和想象力的优质经典课程。

　　6-12岁创造力课程

　　秉承“以学生为主体”的教育理念，针对6-12岁的孩子精心设计的创造力跨学科整合课程。以教育戏剧创造力整合课程为人文教育的基础，用艺术化形式让孩子在戏剧中慢慢回应与建立人与世界，人与自然，人与人的关系…从而独立思考、建立内在丰富的自我。

　　创造力课程以激发孩子强大的内在驱动力为目标，然后发展对外部世界和社会的感知能力。这个内在支点会支撑孩子爆发出无限的潜能。

　　抓马.创造力课程（3-7岁）

　　《抓马.创造力课程》

　　针对幼儿园、学前班、小学及儿童教育体验中心开发的学期主题课程。包括3-7岁和6-12岁创造力课程。

　　《抓马.创造力课程》由抓马宝贝的研发中心开发，有着25年英国教育戏剧的经验及抓马宝贝教育体验中心在中国7年的实践，是一套配合教学大纲的跨学科教学典范。

　　《抓马.创造力课程》有抓马宝贝的优秀指导师培训幼儿园、学前班、小学和教育体验中心教师来进行教学，培训过后还将提供针对实际教学的周期性评估；还提供给教师完整的教学理论、实践范例、实践指南和评估量表；抓马国际研究中心为中国儿童精心编创的项目绘本；供儿童在学校、家长与老师、父母或独立完成的学生用书；以及充分锻炼和发挥儿童想象力的学习包。

　　《抓马.创造力课程》是目前中国 实践检验的，并针对中国儿童的发展特点和社会环境，利用教育戏剧的方法和跨学科教学的理念，再根据中国教学大纲进行本土化，发展出的中国儿童创造力和想象力的优质经典课程。

　　3-7岁创造力课程

　　主要提供幼儿园和学前老师在课堂教学中有相应的创造力课程、教材，为教学提供有效的支撑，弥补教研时间、教研人力不足的情况，使幼儿教学快速提高一个档次

　　课程优势

　　孩子首次不需要猜老师的标准答案，而开始自己思考和理解；

　　孩子咱们首次有很大的空间去尝试用语言、肢体或绘画来表达自己的思考核对事情的理解。

　　孩子们首次开始传高出一个自己喜欢并愿意主动学习的课程，并产生了极大地发挥和创造空间。

　　教师们由于失去了标准答案的依托，首次开始倾听和思考孩子们的回答。

　　教师们首次开始接受学生们多元化的观点、方法、表达方式，并开始尝试引导学生们主动学习，尝试提出开放性的问题。