简析中国早教市场发展前景

        早期教育起源于欧美，从60年代至今发展很快。国内外的婴幼儿教育研究机构的多年研究表明，0-3岁是人的一生发展*重要的时期。一个人的学习能力的50%是在生命的头4年中发展起来的，另外的30%是在8岁之前发展起来的。刚出生的婴儿脑发育比15岁的孩子快1000倍。鉴于此，国际上对早期婴幼儿教育日益重视，2001年9月召开的联合国大会儿童特别会议围绕儿童早期教育问题进行讨论，强调每个儿童都应该有一个尽可能好的人生开端，联合国儿童基金会执行主任卡罗尔.贝拉米说：“0-3岁是孩子成长的关键时期，任何负责任的政府都应该把早期儿童教育放在*优先考虑的位置，并在法律、政策、项目和资源配置等方面给予重视。”随着中国日益与国际接轨，中国政府和公众也越来越重视早期教育了。

 

         国家教育部于2000年正式提出「学前教育从0岁开始」的政策，学前教育的范围从原有的 3-6 岁，扩充为 0-6 岁。0-3 岁的教育正式受到国家重视。目前中国政策还未立法规范 0-3 岁早教市场的运作模式，但已有初步规划和地区推广的动作。例如：2005年9月份开始上海出台早教政策，这是国内**政府教育政策，并开始推动全民早教计划，从此早教不再是上兴趣班一样可有可无的学习，而且是每个孩子必须的学习，是家长的责任与义务。全民早教时代正由上海向全面传播，所以早教市场前所未有的投资机会到来。

 

        北京市政府已将0-3 岁的教育纳为北京市民办 60 件为民办实事之一，并拨款给幼教单位开办0-3 亲子班。*一批10 家已在执行中，*二批20 家亦已确定，准备执行。

 

        中国0-3岁的婴幼儿约有1.4亿，而每小时又有近2300个婴儿诞生；每年有2000亿巨大消费，中国传统幼儿园教育体制目前只收3岁以上的学龄前幼儿，无法满足0-3岁低龄早期幼儿教育需求，虽然幼儿园数量众多，但同样数量的0-3岁低龄幼儿却缺乏教育场所和专门机构。在日趋激烈的市场竞争中，由于传统教育体制下留下的真空地带，只有幼儿教育市场没有深度开发，教育是家长*关心，*重视，*舍得花钱的地方，而一孩制的计划生育政策，更是将幼儿教育推向**。而中国历来是一个非常注重教育的国度，这里有着与其他国家不同的教育氛围，计划生育作为基本国策已经实施了很长时间，对孩子的投资已经从衣食满足开始转向精神领域。“三岁看大，七岁看老”，我国自古以来就意识到幼儿阶段对人一生发展的影响。随着现代脑科学、心理学等研究的进展，人们更认识到开展早期教育的必要性。

 

         关于中国早教市场发展前景的分析

 

        世界教育专家认为，早期教育是21世纪儿童教育的大趋势。联合国文教组织亦发表报告称，教育产业是21世纪的朝阳产业。世界各国对婴幼儿早期教育日益重视，欧美、日本、港台、东南亚等国家和地区到上世纪80年代普遍成立了专门的机构面向家庭提供服务，至90年代建立了完善的理论和服务体系。早期教育在中国大陆也越来越受到政府和家庭的重视和实践。

 

        国内外的婴幼儿发展研究机构多年的研究表明，0～3岁是人的一生发展中*重要的时期。一个人的学习能力的50%是在生命的头4年中发展起来的，另外有30%是在8岁之前发展起来的。初生婴儿的脑发育比15岁孩子快1000倍。很多思想、习惯和智力是在3岁前打下基础的。0～3岁的婴幼儿时期是其成长的关键期。*初的身体素质、智力发展、个性品质的形成与发展都是从这里开始的。即使孩子进入幼儿园接受启蒙教育，甚至到了小学、中学和大学的正规教育，家庭早期教育在儿童身心发展方面仍起着先导的、无可替代的作用，直至影响到以后的生活、学习和工作。

 

        早期教育的市场究竟有多大？据*五次人口普查发布的统计公告，中国大陆0～3岁的婴幼儿共计7000万，其中城市0～3岁的婴幼儿数量为1090万。以广州市为例，月收入在1500元以上的家庭孩子月消费额为552元，月收入达到5000元以上的家庭孩子月消费额为1165元。如果每个孩子月消费额的30% 用于教育消费，*低的消费则为每月150元。如此算来，中国大陆的早教市场潜力每年就有100多亿元的规模，可开发的早教市场在20多亿元。而目前早教市场刚处于起步阶段，专业从事婴幼儿教育的机构并不多。正因为刚开始时竞争者少，这一新兴行业自然处于垄断地位，因此利润十分丰厚。早教市场正在成为教育产业中一块*具潜力和前景广阔的天地。

 

        随着家庭收入的不断提高，社会就业压力的不断增大，人才竞争愈来愈激烈，父母的早教意识不断增强，都在为孩子的将来着想，“谁也不想让自己的孩子输在起跑线上”是每一个做父母的共同愿望。这也正是近年来早教市场持续升温的内在动因所在。凡有志于早教事业并准备在此领域中大展鸿图的志士仁人切莫错过这大好良机，抓住这千载难逢的投资机会的人要尽快动手，加入到“伟才”这一教育航空母舰中来。   作为中国大陆领跑者的蒙特梭利教育机构，伟才率先将蒙特梭利的教育思想和教学方法引入到0～6岁的婴幼儿早期教育中，已拥有成功的经验和运营模式。

 

       为使中国大陆更多的婴幼儿更及时、更系统地接受蒙氏早期教育的知识和训练，我们将通过特许加盟的方式，为立志从事早教市场开发和服务的教育单位和个人，提供一个成功的模式，一个发展的空间，一个施展个人才华的舞台。

 

        早教市场受热捧 理性看待早教“热”

 

        古语云：三岁看大，七岁看老。近日，网友“冬天到了”在网络论坛发表一篇帖子，引起许多网友强烈关注。帖子讲的是：为了让孩子不输在“起跑线”上，许多年轻家长对送孩子参加早教班情有独钟。“有条件就培养点爱好，艺多不压身”，“如果啥都不学，孩子将来可能怪家长”，“家长自己要把握好，别被牵着鼻子走”，“家长真不容易，早教学费几乎赶上上大学了”……虽然网友观点各异，但早教市场在延城逐渐欣荣起来已经成为不争事实。记者在采访中了解到，儿童益智玩具等早教用品，也由于早教市场的快速发展出现热卖。

 

        早教是否必要，新老两代看法各异

 

        “我从住在楼下的朋友那儿了解到早教这回事。”南平市民李女士告诉记者，自从生了女儿，她常与住在楼下的王女士交流育儿经。与李女士住在同一栋楼的王女士，她的儿子涛涛今年上幼儿园小班了。对于上幼儿园，涛涛并没有出现同龄人的恐惧，而是能很快融入这个群体。平时涛涛见到陌生人都很有礼貌，表现非常有教养，这让李女士很赞赏。   通过与王女士交流，李女士才知道，原来涛涛在七个月大的时候被送到了早教中心参加亲子课程。在王女士的推荐下，李女士打算把女儿嘉嘉送到早教中心学习，可是她的这一想法却遭到了丈夫和父母的反对。他们认为孩子这么小，根本学不到什么东西，与其把钱花在没有实际意义的早教身上，不如给孩子多买点吃的、穿的。   工作忙碌，早教中心当托儿所   “我的孩子还不到两周，我就把他送到早教中心去了。”来自南平某事业单位的刘先生说，他和她的爱人是双职工，每天忙着上班，家里的老人由于年纪大，身体不好，无法照顾小孩，考虑到聘请保姆花的费用也不少，而且不能很好的教育孩子，他们夫妻俩一合计就把孩子送到了早教中心。

 

        专家：理性看待早教“热”

 

        孩子是否需要早教？面对逐渐兴起的早教中心，孩子去还是不去？为此记者采访了国家心理咨询培训师、副主任医师、南平市人民医院总经理吴剑。
   
       吴剑解释说，早教班不能代替家庭教育。早教班是教育的一种形式，它是一种资源，家长可以根据需要去整合。孩子在0至3岁的早期教育，家长要负根本性的责任。中国有句古话“养不教，父之过”。教子有方，但无定法，贵在得法。
   
       吴剑提醒正确看待早教的方式应该是：一、家庭是孩子的*一所学校，家长是孩子的*一个老师，不能因为有早期教育机构，就放弃对子女的家庭教育；二、不能拔苗助长，过度教育往往使孩子厌恶学习；三、孩子的成长情况不同，因此需要因材施教；四、早期教育的内容不是学习，而是玩，是交往，是游戏，是活动，不能对早教机构有太高的期望值；五、教育内容需要科学，需要根据孩子特点全面发展。