欧拉贝儿早教时期，请尊重孩子的不分享！_欧拉贝儿早教

“把你的玩具给孩子们。”当你对孩子说这些的时候，你知道孩子是怎么想的吗？

“这是我的玩具，我不给你玩！”你知道孩子说这句话的时候该怎么想吗？

“我的，你的，我们的……”当婴儿开始使用这些关系代词时，说明他的物权意识正在发展。

有一首美国儿歌《儿童所有权法》特别有意思:

如果是我的爱好，那就是我的；如果有什么东西在我手里，那就是我的；如果能从你身边夺走，那就是我的；我刚带来的那个东西是我的；如果某样东西是我的，无论如何它似乎永远不会是你的；如果我是积木，所有的积木都是我的；只要看起来像我的，就是我的；如果是我先看到的，那就是我的。当你的玩具放回原位，它就自愿成为我的；如果有什么东西被破坏了，它就是你的。

这首儿歌体现了婴儿物权的有趣理念。

培养孩子的“物权”观念，可以使孩子学会区分自己和他人，逐渐产生自尊感，理解和珍惜自己的东西，保护自己的权利，尊重他人的东西，这对孩子顺利进入社会，在交往中受到欢迎具有积极的意义。

那么，不同年龄的宝宝的物权意识有什么区别呢？父母应该如何应对？

(0~1岁)

任何人都可以玩我的东西

宝宝在这个阶段在努力摸索自己的身体，试图让自己的身体是自己的，动作是自己的。至于他身体以外的东西，我暂时照顾不了，所以孩子的东西谁都可以玩。

即便如此，孩子还是爱错了环境。当他们看到别人玩的时候，他们会开心地笑。他会明确表示“这个可以这么玩”。

(1~2岁)

我的爱好是我的。

这个年龄的孩子，有一定的独立意识，也能分清自己和别人的关系，但分不清“你的”和“我的”的界限。

在孩子的心里，你可以伸手去拿你喜欢的东西。所以，父母更应该告诉孩子“这是哥哥的，不是宝宝的”。

慢慢地，孩子会建立起“你的”和“我的”之间的界限。

有时候孩子得不到想要的东西，内心会绝望甚至哭泣。其实孩子绝望的过程也是感受“你”和“我”界限的过程。父母只需要安抚孩子，让孩子接受这个小小的绝望。

另外，孩子要清楚“借”的概念，明白尊重别人的物品，去别人家或者玩别人的东西之前要提问，在别人允许的情况下要玩，玩完了记得归还感谢。

2~3岁

你不能碰我的东西

2岁以后，随着孩子自我意识的发展，开始意识到自己的东西是自己的，于是想要维权，开始进入“产权敏感期”。对于这个特殊时代的孩子，我想给父母以下建议:

●“产权期”是所有孩子都要经历的时期。有些孩子可能表达强烈的意见，而有些孩子表达和平的意见。

父母应该采取尊重和接受这种表达的态度，知道这是孩子了解自己和自己财产关系的最好机会。告诉孩子他的衣服、玩具、书等。属于孩子自己，他应该管理他们，并有权决定是否分享他们。

只有孩子有了产权安全感，才能获得良好的自尊，更好的分享自己的能力，避免给孩子贴上“小气”、“自私”的标签。

●可以鼓励和提倡孩子分享，可以把孩子当作分享的榜样，让孩子觉得分享是一件快乐的事情，但一定不能强迫，也不能给孩子提条件或增加任何压力，更不能为了大人的面子把孩子的东西给别人。决定是否分享是孩子的权利。

●有些大人喜欢逗孩子，经常拿走自己喜欢的玩具，看着孩子哭，觉得很“好玩”，会严重伤害孩子的安全感。如果家长遇到这种情况，就不要顾及大人之间的面子，坚决禁止。

●给孩子一个专门的柜子或抽屉，存放他喜欢的物品。如果孩子来做客，可以提前给孩子打电话，让孩子把喜欢的玩具收起来。

●如果孩子愿意分享食物或玩具，成年人不要拒绝，愉快地接受，稍微夸张地告诉他们，他们非常喜欢或喜欢与孩子分享。

尊重孩子的不分享

相对于表达强产权的孩子，表达不太强产权的孩子需要吸引父母的注意力，避免孩子的“虚假分享”。

如果分享不是孩子内心的真实表达，而是奉承大人的欲望，或者父母的语气有胁迫的意思，那就让孩子隐藏自己的真实想法。不假装分享，孩子会对自己的东西没有安全感，不能很好的度过这个阶段，拖延真正的对期。

(3~4岁)

我可以和你分享我的

郝好、君君、嘟嘟和妞妞住在同一个社区。为了给孩子营造一个虚假的分享环境，这四家人经常一起出去玩，多带些食物和游戏给孩子互相分享，大人也经常分享一些用品，给孩子树立了一个好榜样。

当初军队不愿意分，这些家长也达成了绝不强迫孩子的协议。同时每次都带着尊重与军队分享。部队分享朋友分享的美食和玩乐，逐渐改变，喜欢分享。

(4~5岁)

幼儿园的东西是我的

很多家长发明玩具让孩子独占幼儿园，会大声骂孩子，认为这是一种“自私”的行为。现在的父母对孩子的自私是很小心的，但是有时候会做的过分，给孩子贴上一些负面的标签。

其实孩子产权意识的发展是循序渐进的，孩子对“我们的”和“大家的”概念的理解是需要一个过程的。

尤其是孩子刚入园时，家长和老师要反复告诉孩子“幼儿园的一切都是属于大家的，大家都可以玩。但是玩的时候要有顺序，排队，轮流玩。渐渐地，孩子们会建立起“我们的”和“每个人的”的概念。

(5~6岁)

我的东西愿意和需要的人分享

5岁以上的孩子正在发展自我意识和社会性，分享开始扩大到更大的规模。

愿意和一些需要赞助的人分享自己的东西。父母可以经常带孩子去做义工，或者带孩子去看一些需要赞助的人。他们相信他们的孩子会愿意参与进来，并学会向他人伸出温暖的手。

知道了孩子物权意识发展的规律，就一定要制止委屈孩子，轻易说自己“小气自私”？

欧拉贝尔早期教育起源于英国，2017年引入中国。英国广播公司的首席儿童保育专家林(音)就是其中的一位 戴博士拥有40多年的经验，成立于2003年，是一个英国公民早期教育品牌，倡导亲子陪伴，参与早期教育课程。不仅赢得了90%欧洲妈妈的选择，更受到了700万+宝宝的青睐。除了英国近1000个教学中心外，全球还有1000多个教学点，覆盖几十个国家和地区。同时，专业课程R&D团队不断讨论和更新课程和教案。每节课的主题内容各不相同，避免了课程的重复，注重婴儿生理、心理、智商和情商的发展，配合陌生的教具和原创音乐，可以全面刺激婴儿的感官发育，引诱婴儿健康快乐地成长。