论答TAD:借AI解决班课的“个性化”教学

　　长久以来,因材施教”、“个性化”教学一直是国内应试教育发展的目标。不可否认的是,就目前来看,国内应试教育阶段“班课”是重要形式,很难真正做到“个性化”。尽管一些培训机构开设了 1 对 1 教学,或是通过在线教育来解决家长和学生的需求,但这还远远不够。

　　随着论答TAD教学模式进入越来越多的教育机构,用班课实现“个性化”教学有望实现。

　　具体来说,论答TAD教学模式指 Teacher + AI + Data(老师+人工智能+数据)。该模式将老师放在首位,强调老师在教学过程中的不可取代性,同时结合 AI 技术和数据,使三者形成互相作用的三角关系,提高学习效率,实现学生学习效果和提分的正循环。同时,该模式也是论答人工智能学习系统在教学实践中的具体应用。

 

　　论答人工智能系统涵盖智能测评、智能学习和智能课堂三大部分。首先,智能测评会**定位学生的知识薄弱点,生成详细的分析报告,并给出下一步的学习建议。接着,智能学习会为学生规划与之匹配的学习路径,提高学习效率。同时,老师在智能课堂中为学生重点讲解知识点,帮助其学生更好地理解,掌握学习方法,实现提分。

　　在 1 对 1 教学中,老师借助系统准确定位学生的知识薄弱点,然后针对性地讲解,提升教学效率,学生也能逐步解决此前的遗留问题。

　　同样的,在班课中,老师根据本节课的学习目标,分配给学生们相应的习题进行测试。测试期间,老师可实时查看学生们做题的进度、正确率。测试结束后,根据全班学生知识点的错误率,老师会优先讲解全班错误率更高的习题,这代替了原先让学生举手提问的方式,即便是一些胆子小、不敢提问的学生也能被老师关注到。

　　老师拿到学生们的测评报告后,可详细了解每个学生具体的薄弱知识点,全班的学习情况是否存在共性,进行重点讲解。

　　值得一提的是,论答TAD教学模式中,特别强调老师的重要性。在论答看来,从前老师在课堂教学中是**的主导,而人工智能技术是一个智能化的助手,现在老师依然是主导,人工智能则帮助老师更好地教学。同时,除了学习知识,老师跟学生间会产生很多情感交流,在这一过程中,老师了解到每个学生的个性,便易于找到帮助学生提高成绩的方法。这些都是人工智能无法取代的。

　　另外,班课常被诟病的一点也在于老师无法照顾到每一位学生,而论答人工智能学习系统将为老师分担一部分任务,尤其是对知识点的学习,老师对全班有详细的了解后,再进行针对性地教学,这样不仅提高了教学效率,学生的成绩也会有很快地提升。

　　显然,对于教育机构来说,*大的问题还是无法保证足够的**老师,他们则是实现“因材施教”的关键。论答TAD教学模式通过 AI 助手找到学生们的知识薄弱点,一名新手老师在 AI 的帮助下可快速成为**老师,这大大缩短了老师的培养时间,有望解决**老师的供给问题,让每一个孩子的学习都更有效,实现“因材施教”。