酷码教育指南——少儿编程的未来去向

        酷码教育专家老师分析到少儿编程逐渐被人们所认可，国家教育部门和很多家庭对于少儿编程逐渐认可，在广州很多重点中学对青睐于掌握编程的学生，并主动降低他们入学的门槛，当然其重点还是编程会培养孩子的多种能力，比纯粹的解题能力更重要。

        1.大框架思维

        写一个软件程序，需要先做总体设计，搭主体架构，就像QQ程序，腾讯的CTO十几年的程序架构都适合现在几亿人的在线，这是多么强大的架构能力啊！写一段程序，也需要有个大体框架，这种统筹规划全局的思维几乎在任何学习、工作项目中都要用到。在酷码一个困难的任务需要好几个同学合作才能完成，没有把握全局的思维根本做不到游刃有余。

        2.复杂任务拆分

        一个复杂的问题，看起来千头万绪，编程者需要把它拆解成一个个简单的小问题，再逐个击破。就像策划一个生日派对，只需要“拆解”细分，比如分成确定邀请多少客人，买些什么食品，派对上些什么节目……这样就好办了。在酷码ev3课程中，老师要求学生建造一条会动的龙船，学生们就需要确定怎么让船上的运动员动起来，船员动作应该怎么在乐高上实现，以及怎么把各部分组装起来等等问题。

        3.函数变量思维

        这有点像麦肯锡方法，“不要重新发明一个轮子”，就是应用了“函数思维“，需要时直接借用原有的思维模式，重新输入条件，进行问题解决。这在酷码的少儿编程，机器人编程中都是重要的技巧点。例如，编程者通常会把那些将会被重复使用到的运算过程或方法，先编写并储存为函数，需要时就直接调用，只需改动输入某些参数、不同场景等即可，不用每次都重新编写。

少儿编程对于儿童基础教育和升学上具有巨大作用。不仅如此，在跨学科学习和融合学科实践上具有巨大的作用，同时少儿编程将深入的培养儿童的创造性、团队协作以及数据和系统思维能力等高阶能力。

        少儿编程不是一个“写程序，做码农”的事情，少儿编程方向是一个基础性的学科群体，在广州的院校中，编程越来越被看做是一项基础技能，在计算机科学发展到今天，在人机协作系统深入人类社会方方面面的今天，少儿编程的发展方向代表着未来基础教育一个升级的巨大机会，少儿编程对于儿童基础教育有巨大的帮助。