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面对未知的世界,蕃茄田艺术能给你的孩子带来什么

作者:教育小A     来源:教育品牌网   时间:2019-11-27 08:57:23
[摘要]2019年11月19日,蕃茄田艺术主办的荣耀-2019创新教育行业发布会上,数十个素质教育品牌,以共生、共赢、共创为主题,共话行业发展趋势。此次发布会获得国内50余家权威媒体的关注,央广网、
       2019年11月19日,蕃茄田艺术主办的“荣耀-2019创新教育行业发布会”上,数十个素质教育品牌,以“共生、共赢、共创”为主题,共话行业发展趋势。此次发布会获得国内50余家权威媒体的关注,央广网、凤凰网、人民网、中国妇女报、爱奇艺视频、腾讯视频等多家媒体进行了跟踪报道。
 
       在全体与会人员的共同见证下,“蕃茄田艺术创新教育服务平台”重磅启航,蕃茄田艺术携手优质的创新素质教育品牌,将通过优势互补、跨界协同,共同打造适合中国孩子的艺术创新教育生态圈。

蕃茄田艺术
 
       在创意经济崛起、创新型人才概念被提出的时代背景下,本次发布会聚焦在儿童艺术创新教育领域,与会人士就如何保护并激发儿童想象力、创造力,帮助儿童巩固创造力思维,助力其成长为面对未来各种挑战依然能够释放创造力、创新力的创意型人才,展开了交流和探讨。
 
       全人教育,推动儿童全方位发展
 
       PISA是全人教育无法绕开的名词,这是一类对学生知识面、综合分析和创新素养方面考察的测试。它是对孩子素质的标准化衡量,同时也是对国家教育的严格考验。2012、2015、2019三界PISA,成绩达优的中国孩子占据世界参与儿童总数的13%。
 
       数据值得骄傲,但却经不起推敲。数据显示参与测试的孩子样本分析中,上海孩子占据比例高达86%,充分说明,中国教育领域,全人教育地域差异十分明显。
 
       在蕃茄田艺术主办的“荣耀-2019创新教育行业发布会”上,有专家表示:实现全人教育于国内的普及,艺术教育是关键。基于人本教育理论的全人教育,是艺术教育的价值内核所在。培养艺术素养、健全逻辑思维、完善独特个性、释放创造力,推动人的全面发展是艺术教育带给儿童的最大影响。

蕃茄田艺术
 
       区别于传统美术课“术多美少”的传统格局,儿童艺术教育着重“美”的培育,技能训练与人格塑造双向发展。提高孩子对自然美、生活美和艺术美的感受、鉴赏、评价、创造的能力,培养健康的审美情趣和敏锐的审美感知能力。丰富情感,使孩子从小热爱生活、热爱艺术、热爱一切美好的事物。
 
       积极发现、大胆创想、流畅表达,完整艺术创作过程带给孩子的成就感,将激发孩子对艺术的热爱,踏出成长为创新人才的关键一步。
 
       教育创新,见证创造力的无限可能
 
       以“创造力思维系统”蜚声国内外的知名创新教育品牌蕃茄田艺术,成立10年来,聚焦于教研与课程创新,打造了一系列童趣与质感兼具的艺术创新课程。
 
       自由、开放的课堂环境,系统、科学的教学方法,才能培养出未来时代发展需要的创新型人才。

蕃茄田艺术
 
      传统艺术课堂上存在的“教师本位”观念,赋予了教师的绝对权威,他们掌控课堂的绝对主导权。同时课堂上独立的活动单元为孩子提供分门别类的教育,为其带来的是与个人能力分离的艺术素养和知识。
 
       如此情况下,孩子将失去想象的空间,进入老师为其搭建的千篇一律的创作空间,被迫放弃“异端”的想法与探索行为。传统理念下的艺术教育课堂,只会扼杀儿童的创造力,这与国家未来人才培养计划背道而驰。
 
       创建“以幼儿为主体”艺术教育新环境,刻不容缓。关注儿童综合素质培养的蕃茄田艺术,早在创建之初,即提出了以儿童为本的品牌理念,蕃茄田艺术致力于“让孩子在艺术的氛围中发现自己”。先进超前的教育教学成果,让蕃茄田艺术持续领跑国内儿童艺术创新教育,其以艺术为核心的创新教育理论“创造力思维系统”更是多次在世界艺术教育界的大会上被关注和肯定。
 
       实现“儿童为本”的教育新环境搭建的同时,蕃茄田艺术为儿童艺术教育行业呈现了高于“知识技法为中心”的“培养创新精神与能力”的教学新目标。
 
       针对2-15岁孩子,蕃茄田艺术构建了一整套系统性的11年5学阶完整课程体系,分别是启蒙期(2-3岁)、积累期(3-4岁)、展现期(5-6岁)、突破期(7-8岁)和爆发期(9-15岁)。通过五大学阶的培育,从创意力启发、思考力的培育到最终创新实践的养成,让学艺术跳出”画画“的概念,更多培养思考力、创新性,让孩子具备快速感知环境、发掘问题并提出创新解决方案的能力,协助孩子坦然面对未知的世界。
 
       面向世界,培养国际化人才
 
       1983年10月1日,邓小平为北京景山学校题词:“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”。30余年后,“一带一路”教育行动再次肯定了教育发展面向世界、未来的必要性。“一带一路”教育行动中,艺术教育已与人文、体育等领域齐肩,成为中国与“一带一路”沿线国家交流与探讨的基础内容。
 
       符合国家乃至时代发展需求的教育品牌,才能适应变幻莫测的市场。蕃茄田艺术自成立以来,积极承担中国教育崛起之责任,紧跟国家发展进程,不断革新教育理念与方法,坚持以文化育人,以美育人,聚焦艺术创新教育,全面提升中国孩子的艺术素养与人文素养,为“建设一支站在世界前沿、勇于开拓创新的高素质人才队伍”而努力。

蕃茄田艺术
 
       蕃茄田艺术积极开展国际化合作,于全球多地设立Tomato Art Creative合作研发中心。围绕“创造力思维系统”核心教育理论架构,从理论研究到实践升级,蕃茄田艺术以儿童艺术创新教育“践行者”的身份出现在世界教育舞台中央。
 
       蕃茄田艺术携自主研发成果多次参与国际学术活动:
 
       2017.07|InSEA 联合国教科文组织艺术教育学会. 韩国-大邱
 
       《艺术教育中的游戏理论-中国蕃茄田艺术夏季学校的反身性研究》
 
       2018.03 |NAEA全美艺术教育协会.美国-西雅图
 
       《以艺术为何新的steam尝试:以蕃茄田艺术CAA全球创作奖为例》
 
       2018.06|InSEA 联合国教科文组织艺术教育协会. 芬兰
 
       《CAA全球创作奖:孩子是自主的学习者》
 
       2018.12| InSEA 联合国教科文组织艺术教育协会. 中国-香港
 
       《CAA全球创作奖:带动儿童进行艺术为本位的研究》
 
       《蕃茄田艺术2-8岁儿童集体创作》
 
        2019.03|NAEA全美艺术教育协会.美国-波士顿
 
       《数据、类比、可视化-蕃茄田艺术的教育实践》
 
       2019.07| InSEA 联合国教科文组织艺术教育协会. 加拿大-温哥华
 
       《以艺术为核心的STEAM-以蕃茄田艺术OCI全球创作奖为例》
 
        2019.09| InSEA 联合国教科文组织艺术教育协会.
 
       小学阶段课小学阶段课程《实验山水》
 
       2020|哈佛大学零点计划大会.美国
 
       小学阶段课程《城市系列》
 
       2020|SXSW EUD创新大会.美国-德州-奥斯汀
 
       《Make Creativity Visible 让创造力可见》
 
       品牌国际化进程中,蕃茄田艺术也不断将中国孩子带向世界。自2013年开始,蕃茄田艺术学员的作品,频频亮相东欧国际艺术计划大赛、无界国际艺术展、《与世界对画》国际儿童创意画展、神奈川国际儿童艺术双年展等国际性赛事,并取得优异成绩。
 
       以自主研发成果征服世界的蕃茄田艺术,依托“儿童为本”的教育环境为中国孩子走向世界提供了坚实的动力。全球化进程下,对儿童综合素质的培养,为之建立从容应对未来全球性竞争的能力。
 
       “创新”已深入品牌基因的蕃茄田艺术,在创新教育服务平台的帮助下,将集结国内优秀创新教育品牌,实现理念互通、资源共享,为每一位中国儿童,带来更具价值的艺术创新教育产品。
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