鼓励孩子参与各种竞赛，在胜败中成长

家教场景

　　王文平更近在学习上很被动，开始有些得过且过了。妈妈得知是他的成绩始终没有起色，让他没有学习的激情了。妈妈鼓励他说:“你可以找一个学习竞争对手啊，两个人比对着，会学得更有意思。”

　　王文平认为这是个好主意，他找了比他实力稍强的蒋勇做竞争对手。现在，每天上课，王文平都会习惯性地看看蒋勇。如果蒋勇在认真听讲，王文平也会集中注意力。

　　每一次的家庭作业发下来，王文平也会比对一下蒋勇的作业。每一次单元测试，也是王文平和蒋勇比试的更好时机。

　　王文平考差了，他会努力找缺陷，积极改进;考赢了，他也非常有成就感。因为与同学的竞争，王文平的学习热情被调动了起来，他的成绩有了稳步的提升。

　　专家解析

　　竞赛是一种激烈、直观的竞争形式，会有一个明确的结果，或输或赢。赢表示自己的竞赛方法运用得当，有待于继续发挥;输说明孩子还有不足，需要改进。竞赛 能体现一个人的实力，也 有利于积累经验，提升一个人的能力。

　　未来的社会竞争很激烈，如果孩子没有竞争意识，只会满足于现状，浑浑噩噩地过日子，就无法创造出不断超越自己的人生。

　　竞争意识是一种自信心的体现，孩子有信心去参与竞赛，有勇气面对输赢，才能够在胜败中积累许多经验。

　　孩子的成长，正是在一次次胜败中实现的，如果都不敢竞争，何来的胜败，何来的成长。自信的孩子喜欢争强好胜，尤其离不开竞赛，竞赛让孩子的能力得以充分展现和提升。

　　竞争是生活中不可或缺的一部分，孩子唯有适应竞争，积极参与各种竞赛，才能把年轻的生命活得更加精彩。学会竞争是孩子必须要面对的问题，不敢面对现实、害怕竞争的孩子，是无法获得更多进步和成功机会的。

　　专家给妈妈的建议

　　建议一:培养和发展孩子的良好个性

　　心理学认为，个性与竞争能力紧密相连，具有良好个性的孩子，对待竞争问题会更加积极、理智。好个性能够激发孩子的竞争意识，让孩子乐于参加竞赛。

　　个性突出的孩子往往蕴藏着无穷的竞争力，更自立、自主、自律、自信，竞争意识及能力都强于个性平常的孩子。

　　建议二:让孩子从胜利中积累成功体验

　　孩子在竞赛获得胜利后，要马上积累成功的经验，并保持这些优势，让自己能够守住胜利。每一份胜利背后，都有许多优势经验的累积，找到这些优势，并努力维持，会有助于孩子的成长。

　　张发喜欢打乒乓球，学校里搞乒乓球大赛，他马上就报名参赛了。

　　每一场比赛下来，张发都会仔细寻找自己的优势所在，还会反复验证，优势在哪些场合发挥会更恰当。他的总结，让他在比赛中节节获胜，一路杀进了四强。

　　学会发掘自己的优势，也是一种能力。孩子学会积累成功经验，发扬自己的优势，能让自己长期立于不败之地。

　　每一次胜利，孩子都要打消骄傲的情绪，赶紧总结出自己的优势所在。孩子能够清楚地认识自己的优点，才能持续地发挥优势。

　　建议三:教孩子从失败中找出缺陷去弥补

　　在竞赛中失败了，孩子也别气馁，说明自己的成长机会到了。失败中埋藏着许多反面金币，孩子能够找到它，才能为自己的人生增值。

　　陈坚非常喜欢演讲，他常常在家练习。新一届的班委选举开始了，陈坚的演讲很出色，他觉得自己肯定能当选。

　　读票结束后，他以五票之差落选了，非常沮丧。妈妈知道后，鼓励他说:“你别灰心，班委不只看演讲，还要看实力及办事能力。”陈坚觉得很有道理。

　　第二学年，陈坚积极参与班级事务，学习也更认真了，还主动关心帮助同学。他的表现，终于让他在下一次换选时当上了班委。

　　每一次失败都会有许多原因，能够找到失败原因，并积极改正、努力弥补，才能够反败为胜。孩子失败后，妈妈要鼓励他振作精神分析原因，找出失败症结，尽快改正并从失败中走出来。

　　建议四:孩子敢于参赛，就值得妈妈夸奖

　　比赛重在参与，胜败都是次要的，敢于参赛，有强烈的竞争意识才是宝贵的。孩子无论胜负，只要勇于参与，妈妈都要给予高度的赞赏。

　　如果孩子缺乏竞争意识，不敢面对赛事，更无法承受结果，是一种性格缺陷。孩子害怕竞赛，妈妈也有一部分责任。

　　好妈妈要多向孩子传达“比赛重在参与”的意识。孩子若把比赛仅仅看作争输赢的争斗，就容易在实力不强时，对竞赛产生排斥、恐惧心理。