成绩不好怎么办，家长如何教育

成绩不好不要怕，亲爱的爸爸妈妈们，想一想成绩好的孩子来不及建立的东西是什么?他们可能缺乏的东西是什么?他们认为不重要的东西是什么?在成绩好的光环下，容易被他们遗忘的那些东西是什么?

　　不是每个孩子都能成绩好，我说的是学校教育的分数。

　　人类的大脑十项脑区功能中，数字序列、逻辑思考、空间理解、长期记忆、短期记忆，以上属于左脑，即理性部分，这些脑区功能强的，才可能学校成绩好，特别是容易把数理化学好。但是，就算这些脑区功能强大，如果恰好不喜欢任课老师，也可能得不到好成绩;如果家庭学习环境不好，也可能得不到好成绩;如果情绪不好，经常被情绪控制，也可能得不到好成绩。即使全力以赴、两耳不闻窗外事，搞好了成绩，那也

　　只是，记得一点知识，不代表未来能成功。

　　所以，孩子成绩不好，先看看是不是学习习惯不好，不爱读书，或者是没有对学习这件事负起责任。这跟孩子5-10岁时的家庭书卷氛围有关，5-10岁是一个孩子建立学习习惯、建立自我管理能力的更佳时期。时机过了，也许很难再爱上看书这件事。

　　孩子成绩不好，应该检讨的是家长。

　　家长坐在那里看书，对5-10岁的孩子来说，很重要。

　　这个时期的孩子没有建立起爱书的习惯，到叛逆期很危险，因为，当孩子到了叛逆期，家长一定会想方设法阻挠孩子长时间上网或看电视，孩子没有更有趣的事情，来填补上网或看电视，那要真正把他从网上拉出来是困难的。

　　其次再看看学习成绩不好，或者偏科，是不是因为不喜欢任课老师，一些孩子跟任课老师不和，内心有抵触情绪。那么，就是他这项脑区功能强大，也不大可能学出好成绩。老师因为太忙、压力大，跟孩子互动的方法简单，老师又对成绩好的孩子有明显的偏向，对成绩不好的不能充分启发、积极带动，这样，本来可以学好的孩子被荒废了。

　　家长要学会问问题，问孩子，是不是不喜欢这门课?是不是不喜欢任课老师?为什么不喜欢?老师教的这门课长大了有没有用?有用的话要不要跟老师赌气?不是问一次，问两次。一个软件的输入要21天。

　　北师大第二附属中学的纪连海老师，经常在(百家讲坛))上讲历史。有一年，他负责的班级，全部同学，无一例外，报考大学历史系。

　　纪连海老师很诧异，便问同学们:“该考什么专业考什么专业，为什么全部都考历史系啊?”

　　同学们说:“我就是喜欢历史，因为研究历史太有意思了。”从正常的比例上来讲，不可能全班碰巧都对历史有特殊喜好。应该说，是纪老师把历史讲得太生动、太有趣、太有意义了，同学们纷纷爱上了历史。

　　孩子喜欢有趣的老师，还是一本正经的老师?纪老师爱职业、爱历史，轻松有趣，治学精益求精二在此，请允许我表达对纪老师 崇高的敬意。

　　 后，再看看孩子成绩不好，是不是因为有一个强劲的课外爱好，一个让他魂牵梦萦的爱好。因为这个爱好，在时间的分配上缺乏主次。家长要帮助孩子做时间管理，懂得主次，有序分配时间。

　　注意，课外爱好，不是要被扼杀的，而是要被鼓励的。家长不能只看眼前，来帮助孩子寻找未来额职业。什么都可以成为职业，有些职业目前闻所未闻，而将来会出现。比如，以前没有计算机程序员，没有心理咨询师，也没有婚姻家庭咨询师等职业，而现在这些都是好职业。家长不用着急，不要因为几分成绩，损害孩子的未来事业才华。

　　即使真的智商低，无法学好学校的功课，那又如何。一般先天智商低的，情商不会低。将来有的是职业可以选择。改革开放的现实表明，关乎智商的职业很容易被机器所代替;关乎情商的职业，比如，服务业、创意产业，未来发展势头强劲，永远也不可能被机器代替。

　　问一问自己—孩子成绩不好，你生气、着急、训斥孩子、打骂孩子，你到底在怕什么?

　　怕他将来没有饭吃?怕你自己没面子?怕考不好需要多花钱走后门?你到底在怕什么?

　　孩子几门课不好，看你，都扭曲了，都变形了，到底为什么呀?上大学是人生的目的吗?拿到名牌大学的文凭是人生的目的吗?还是拿到大学文凭找到一个好工作是人生的目的?不要先折磨孩子，想明白了再说。

　　中国企业家协会有一千多个企业家，北大清华复旦毕业的还不到二十个，剩下的全是普通高校毕业的，甚至还有的是农民、工人、大专生、中专生等等，但他们都成了成功的企业家。

　　所以，学历只决定人生的一部分，不是一切。

　　成绩不好不要怕，亲爱的爸爸妈妈们，想一想成绩好的孩子来不及建立的东西是什么?他们可能缺乏的东西是什么?他们认为不重要的东西是什么?在成绩好的光环下，容易被他们遗忘的那些东西是什么?

　　也许是勇气?也许是自信?也许是谦卑?也许是爱?也许是沟通能力?也许是脚踏实地?也许是演讲能力?也许是 力?也许是亲和力?也许是现代管理能力?也许是创新能力?也许是……

　　这些啊，全部重要，极其重要。尽快开始，尽快开始培养你的孩子吧!你的孩子会笑到 后的，你的孩子会让你笑到 后的。

　　讲个故事，让你再放松一下—

　　2001年，美国耶鲁大学300周年校庆，全球第二大软件公司“甲骨文”的行政总裁，世界首富第四号人物艾里森应邀参加校庆并作为代表发言。

　　艾里森一开口便惊世骇俗:“众多更优秀的人才，非但不以哈佛、耶鲁为荣，而且常常坚决地舍弃那种荣耀。世界首富比尔·盖茨，中途从哈佛退学;世界首富二号人物保尔·艾伦，根本没上过大学;世界第四富，就是我艾里森，被耶鲁大学开除;世界第八富戴尔，只读过一年大学;微软总裁斯蒂夫·鲍尔默在财富榜上大概排在十名以外，他与比尔·盖茨是哈佛同学，为什么成就差一些呢?因为他是读了一年研究生后才恋恋不舍地退学的……

　　艾里森感觉到了耶鲁大学的毕业生听完这番话，自尊心受了伤害，便安慰在座的各位说:“你们也不要太难过，你们还是有希望的，你们的希望就是，经过这么多年的努力，终于赢得了为我们这些退学者、未读大学者、被开除者们打工的机会。

　　这个故事是讲给你听的，是讲给家长听的。别的故事，是你看了以后，让你绘声绘色地讲给你的孩子听的。记住喽!