别忽视孩子的这5种表现，可能智商极高！

家有“三好学生”是件令人高兴的事情，但是家有“熊孩子”也不见得是件坏事。现在是“熊孩子”，说不定将来会有大出息呢！尤其是你家“熊孩子”有以下这五种表现的话，可能是因为智商特高或有特殊才能的原因哦！
　　
　　1：“带头做事型”
　　
　　这类孩子，不管带别人一起做好事还是坏事，总之总是“孩子王”一样存在的人物。也许你会觉得这是孩子自大和爱出风头的表现，其实这一类的孩子可能比较有自己的观点和想法，也能很好地号召他人，可能是一块当 的“好料子”哦。
　　
　　2：总是把好吃的先收藏起来
　　
　　“自制使人更自由。”这一类的孩子在面对自己的直观的欲望的时候，有较好的自控能力，先把好吃的东西收起来，等想要吃的时候慢慢拿出来吃，而不是任由自己的欲望指使，没有节制地一口而尽。这类的孩子自制力强，能较好的规范自己的行为。
　　
　　3：超爱故事
　　
　　这类孩子简直就是故事大王本身。既喜欢听各种故事，有喜欢自己讲故事。有些孩子还会在复述故事的时候加入自己的想象。想象力是一件可遇不可求的事情。关于事情情节的把控和丰富程度可是很有要求的呢！给他一支笔，未来他可能成为小作家呢！
　　
　　4：“上蹿下跳型”
　　
　　别忽视孩子的这5种表现，可能智商极高！
　　
　　有的孩子喜欢不停地上蹿下跳，显然一个“多动症患儿”，很多爸妈也很为此苦恼。可是正是这些孩子才比普通孩子更活跃，实践能力、动手能力也更强！
　　
　　5：“话唠型”
　　
　　顾名思义，话唠型的孩子特别喜欢叽叽喳喳地说话。上课说下课说，回家也不停地说说说。这样的孩子往往容易被认为是“熊孩子”而备受老师、家长的关注。
　　
　　老师头疼他上课影响别人，爸妈头疼他没完没了地念叨！就有次带星星去吃面，隔壁桌一老爸带着自己女儿也在吃面。小姑娘大概和我们星星一样3岁左右的样子，一直不停问他爸问题，活生生的一个“十万个为什么”本人。
　　
　　明明她的面是从她爸爸碗里夹出来的，还一直不停在问“面是哪里来的？”“你的面和我的面有什么不同？”“你的面哪里来的？”···
　　
　　后来她爸终于忍无可忍地说，我要吃面了，我不和你说话了，你再说话我也不会理你的了。面好吃吗？好吃能堵住你的嘴巴吗？
　　
　　别忽视孩子的这5种表现，可能智商极高！
　　
　　虽然作为一个成年人，我能理解有时候突袭的烦躁，有时候不可能时时刻刻保持着耐心，但是依然觉得这个老爸的话有些失态和无理。
　　
　　即使是对一个3岁的孩子而言。
　　
　　其实很多孩子都喜欢对爸妈发起“十万个为什么”的挑战，但是并不是每个孩子都能不厌其烦地和你说话，即使你已经明显地表现出了反感的反应，他们还是能照说不误。那么偷偷告诉你！这类孩子大都很有语言天赋！
　　
　　首先，他们相对比较外向，抗压能力也表较强。同时非常具有表现欲和表达欲，表达能力也比较强！只是孩子的自制力还比较弱，也分不清说话也要分场合，这时候爸妈要做的不是指责和抨击，而是正确的引导孩子什么场合适合说话而什么场合不适合。更大程度地避免打击他们因为说话而造成的打击。
　　
　　不要以为这又是一个“意淫式”的对孩子缺点的自我安慰。我曾经就有个小同学，爱说话到已经被老师列为“重点培养对象”，安置在前排，每天会特别关注她，总是说你一个女孩子怎么话那么多！小朋友们也不愿意和老师不喜欢的这个她一起玩。
　　
　　而现在，经过几年的摸爬滚打，她已经成为我们当地非常有名的主持人。这是实例，不是鸡汤。不是每个孩子都应该就着“好孩子”的标准，长大之后才能成才，才能好好成长。
　　
　　别忽视孩子的这5种表现，可能智商极高！
　　
　　推测你的孩子有什么天赋？
　　
　　1、喜欢念广告词，很会背儿歌。
　　
　　2、当你不开心的时候总是能察觉并且还会安慰你。
　　
　　3、喜欢问为什么会有白天和黑夜，什么是时间的快慢。
　　
　　4、很有方向感，很会认路。
　　
　　5、喜欢跟着音乐来回扭动并且乐在其中。
　　
　　6、有些歌听两遍就能跟着唱，并且音准在线。
　　
　　7、喜欢询问一些自然现象的原因。
　　
　　8、当你发音，用词不正确的时候，他很乐于帮你纠正。
　　
　　9、对于穿衣服、系鞋带等很早就学会了。
　　
　　10、喜欢根据自己更近看的动画片扮演角色，并且出色表演剧情。
　　
　　11、去到一个陌生的地方总是可以很好地识别方向。
　　
　　12、喜欢对着玩具琴不厌其烦的弹奏并且乐在其中。
　　
　　13、对房间里物件的摆放很清楚，方位感很好。
　　
　　14、喜欢模仿你的表情，常常以此为乐。
　　
　　15、总是很快的把杂乱的东西收拾整齐。
　　
　　16、很喜欢把情绪和动作的表达结合起来。
　　
　　17、喜欢绘声绘色地和你讲述今天幼儿园发生的事情。
　　
　　18、喜欢对事情发表自己的看法。
　　
　　19、他常说某某像某某。
　　
　　20、对别人能完成与不能完成的事他能作出准确的评价。
　　
　　（测验来源：美国耶鲁大学罗伯特·斯腾伯格博士研究的一种“多方面”的测验）
　　
　　如果孩子在1、8、17条表现突出，代表他可能有很好的语言天赋。这类孩子可以在他们放学之后专门给他们提供一段时间听他们说“今天幼儿园里发生的事情”。并且经常有意识地让他们描述一些事物和场景，让他们有机会强化自己的天赋。
　　
　　如果孩子在6、12、18条表现突出，代表他可能有很好的音乐才能。这类孩子可能2、3岁就能在听到音乐的时候专心聆听，表现出不符合年龄的专注。
　　
　　如果孩子在3、7、15条表现突出，代表他可能在数学、逻辑方面有天赋。一些逻辑性比较强的游戏都会是他们的强项。做事有条理，杂乱的玩具可以很快有序整理完毕。
　　
　　如果孩子在4、11、13条表现突出，代表他有很好的空间方面的才能。想象力丰富的他可以很好地画出实物或者他想象中的物件。关于方位、地图也是不在话下。
　　
　　如果孩子在5、9、14条表现突出，代表他又很好的身体动觉才能。这些孩子比较适合开展舞蹈和运动之类的事情，运动细胞比较发达。
　　
　　如果孩子在2、10、19条表现突出，代表他很好的认识他人的才能。在和别人交往中很自然地对别人和自己进行判断，和对比。在沟通、组织方面的有较强的能力。
　　
　　希望每个孩子都能顺势而长，长成自己的样子。而不是千篇一律地成为一个个“乖孩子”。不要再觉得别人家的孩子才是更好的了，也许你的孩子也是小天才，是你还没有发现而已呢！