教育孩子：什么是快乐教育

教育心理学，我没有专门的读过很多相关的书，可是在我对于一些成年人的观察中，却发现，成人的一些问题，能够追溯到这个人儿童时期的成长历程，并且发现儿童时期的一些观念在长大后对这个人的行为的影响，有的成人甚至会好两天歹两天歹态度做事，好几天又恢复散漫，无规则无计划的状态。

教育 重要的是让孩子获得框架，自我的认知和调整，人和人相处的边界，事物的基本规律，如果咱们的所有示范都是散漫或者以自我为中心的，那么孩子未来的生活一定会因为所有的混乱而一团糟，在观察的过程中，我还发现，有一部分人，ta们智商很高，却总是被人追着打击，却很难改变，因为良好的基础就是孩子真正每天轻松快乐满足的根源。

　　对于教育，先要感性认识再上升到理性认知，从孩子出生开始的 天，她就用她每一个感觉系统在感知世界，眼睛可以看到，耳朵可以听到，皮肤可以触摸到，鼻子可以闻到，舌头可以尝到，在未来她们还可以牙齿可以咬到，仍不同的东西用不同的力气，可以撕纸，可以认识各种动物，各种形状，各种味道，世界之丰富，我们每一次新的尝试都是我们人生旅途的一个崭新的色彩的开启，之后ta们也会尝试失败，成功，她们感觉自己的能力在变化，自己的痛苦和快乐在懂的和不懂之间的改变。

　　所以，其实我们始终都不能说，我让孩子玩儿几年在学，而其实，在什么年龄ta们就在学习人生的阶段性的技能，懂的自己懂的世界的能力或者增长，或者因为父母的错误示范和强力压制而错误的成长，就好比对于新年期间的一个很火的陈道明等艺术家们的聚会表演视频，不同的人总是看到不同的内容，如果你有爱，你会看到那一份人性的关怀，如果你充满对世界的失望或者不明，你会觉得一些艺术家所说的话是哗众取宠，因为他本身清高的不情愿，但是其实清高守护得当，就是一种谨慎，而每一种目的如果都充满人性关怀的舒适，那么我们就应该守护，这是一种文化，中国人说，君子之交淡如水，英国人是 善于跟别人保持距离的，这些文化的背后都是两个字“分寸”，过犹不及。

　　对于有底线的人来说，你太过于好，会压力，无以为报，而对于不明事理者，你太过于好，就会造成ta更多不满的理由。

　　所以，我们的每一天都是学习，而对于教育基础设施有瑕疵的人来说，就如同我的教练对于我肌肉走向问题的解决一样，既然硬伤已然形成，就需要，每天“松解”肌肉，在进行训练重塑肌肉的正确走向，其实“松解”是非常痛苦和疼痛的，触及筋膜的按摩，拨开僵硬肌肉的痛苦，我尝过才知道，刮骨之痛如何能够忍？

　　所以，真正的快乐教育，是未来的，是大方向的，但在每一个界限和框架的边缘，我们都有会被撞到后迷途知返的痛苦可能，只是我们不需要太着急，把每个边缘都急于让孩子感受到，反而让ta僵硬的无法创造自己的未来，我们需要抓住每一次机会，把她的框架一点点东拼西凑的给她慢慢搭建起来，而作为父母我们也是人，也有自己曾经的缺失的，我们要更加放松也需要心理有数这些秩序，慢慢的来，慢慢的来，慢慢的来～～不会都是快乐，但是其实只要你感受到每一天孩子的成长，那么我们的快乐，我们的的幸福，我们的希望。

　　孩子是我们的一面镜子，她们所有的问题都是因我们而来，也会因我们而去，我们应当感谢他们给予我们自我审视而成长的机会。