区块链加教育，让教育插上区块链的翅膀

国家明确提出，要“优先发展教育事业”“办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育”。网络教育再次成为社会关注热点。国家的一系列举措，助推网络教育更好地发挥共享教育资源、转变教学方式、实现终身学习的作用。

目前，我国教育资源普遍存在分布不均、无法有效共享、信息化成本过高、学员信息过于碎片化等问题，而区块链技术能在有效整合教育资源的同时，实现跨平台、跨国优质教育资源共享，从而让学生通过更少的成本享受更好的教育。教育链致力于探索“区块链技术+教育”如何更好的落地，将能有效解决传统教育行业痛点，实现教育产业数字化。

　　大量的优质教育资源没有信息化，缺乏对教育资源的统一平台管理，引流困难、推广不畅、应用不够，不利于学习和分享；已有的信息化教育资源较为分散，未形成体系化；特别是三四线城市供给两端需求强烈，三四线城市学生对于课外辅导需求强烈，但当地优秀师资很有限。

　　由此可见，教育行业存在一个核心痛点：优秀的教育资源、优秀的生源是教育的两大切入点。

　　“区块链技术+教育”帮助有良好记录的学生获得更多的激励措施，为用人高校提供真实可靠的学生资源。实现学生技能与社会用人需求无缝衔接，有效促进学校和企业之间的合作。实现和线下面对面招聘的方式，让线上的资源匹配环节更直接，更简单。

　　区块链与在线教育：“少一份套路，多一份真诚”，解决资源安全有效的匹配。

　　“区块链技术+教育”的两大核心优势

　　 ，区块链技术整合教育资源，让学生通过更少的成本享受更好的教育。当前，有更多的普通老师或是在中国教育体制下不能进入正规学校的老师，可能有更好的教学想法、作品和课件等，但却没有一个很好的平台让他们去施展。如果将这些资源上到教育链，通过建立客户评价体系进行公正的评价，把每一个知识点、每一个科目、每一个方向更好的资源积累起来，从而形成我们的行业壁垒，形成更好的引导，让学生通过更少的成本享受更好的教育”。

　　对于老师来说，客户评价体系打造了一个内容提供方的信用体系。另一方面，将学生信息上链，培训和效果记录不可篡改，从而建立公正客观的学生信息体系，也有助于口碑体系的形成。

　　第二，区块链技术有助于实现跨平台、跨国资源共享。当前，我国在线教育效果欠佳且尚未出现巨头企业，其根源还是一种中心化的模式和架构。而去中心化的模式可以解放许多资源，提高优质资源的提供效率，加之区块链是一个全球性的技术，能更好的实现国内、国外优质教育资源的跨国共享。区块链与教育结合的优势也明显在于此。

　　“未来，在线上教育应用场景中，知名的技术还是能够使线上教育达到线下教育的目的”。

　　区块链的“去中心化“特征，可将原本封闭的资源池，适当开放化。剥掉资源匹配的平台从中获取利的部分利益，让供与求双方直接”对话“。无论是毕业前的实习，还是毕业后的就业，抑或是小升初、初升高，都是一个双向选择，力求资源 优选择的过程。

　　在线教育的技术还是要依赖于教学的顶层设计，可以解决以下问题：

　　1、中小学教育问题

　　众所周知现在有很多地区的小学初中甚至是高中都实行的统一划片上学制度，也就是说在一个较好的片区的孩子会享受到更高质量的教育，衍生出来的问题就是学籍的篡改，户口本篡改，学籍信息不完善等等问题。每个地区的教师都有着自己的一套特有的教学方式和教学素材。且不论学生的选择，就从教师在教育过程中引导学生参考资料都存在差异和不同。

　　2、高等教育的问题

　　由于不同的学生来自不同的城市、不同的地区，在学期间可能考取不同的认证等级证书。由于国内环境所限，信息不对称性，造成了现在市面上充斥着各种打着考研，出国幌子黑中介，黑教育机构。

　　3、学术领域问题

　　在学术领域涉及到了论坛、实验、课程等项目问题，学术造假，论文造假屡见不鲜。各种实验数据的真伪性都无从考证，就如前阶段某科技大学生物时间不可逆的争论一直也是喋喋不休的，试想一下如果采用区块链技术记录下每个实现过程和步骤，发布时间是否就可以杜绝这个问题。

　　4、教育资源问题

　　在区块链的结构中可以进行分布式数据的存储。每个作为节点的结构，教师个人可以发布自己的相关教学应用课件，多媒体课程于其上，发布的同时分布纯处于多个节点中，可以保证信息的共享，资料的查询。

　　5、学籍问题

　　顶层应用构建出的录入系统，是需要人为操作，也就是信息的录入，每个录入的终端相当于每个节点，录入的确认需要进行在区块链上进行验证，同时也会加入时间戳的证明机制。保证每个学籍信息不可篡改性。

　　区块链是技术，而非产品。技术本身为产品提供的就是一种可能性。区块链的诞生和发展，存在一些机会解决传统教育和互联网教育的难题。以教育资源匹配引入流量，随后利用红利形成虚拟币生态圈，做二级市场交易或者社交圈消费，会是区块链撬动教育领域的一种方式。