家庭教育：10个很重要教育观念需知道
1、世上没有坏孩子
淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。在一个优秀的父母眼里，世上没有坏孩子，只有渴望被大人们认可、鼓励、赏识的孩子。
在家庭教育中，对子女的鼓励越多，子女就越自信；反之，就越自卑。家庭中，父母切不可根据自己的喜好偏爱某个孩子，因为它 会让孩子从小产生心理阴影，且终会导致"社会排斥"。
2、要向孩子学习
人类学家玛格丽?米德当年所描述的"并喻文化"(两代人互相学习的文化)和"后喻文化"(老一代向新一代学习的文化)，正越来越多地出现在我们的生活中。孩子们出生、成长在新的时代，对变化的时代有天然的适应能力。
美国麻省理工大学媒介实验室的研究人员为此提出"以孩子为师"，并倡议改变以往的教育观念。其三，向孩子学习绝不意味着成人的幼稚，恰恰相反，它标志着成人的成熟与睿智。向孩子学习，两代人共同成长。
3、尊重孩子的权利
也许，您看了这些权利会坐不住，这么小的孩子有这么多权利，谁还管教得了？其实一个珍惜自己权利的人，比一个不珍惜自己权利的人更好教育，因为所有的儿童权利都在教会孩子如何做人。当父母们尊重孩子的权利，并引导孩子珍惜自己的权利时，真正有益的教育才能开始。
4、没有信任就没有教育
心理学研究证明，在014岁的孩子中，弱智能儿童仅占1.07%，也就是说，98.93%的孩子不存在智力问题，存在的是爱不爱学、会不会学、勤奋不勤奋的问题。即使是1.07%的弱智儿童，经过适当的训练和热情的鼓励，也会有不同程度的进步。
当您的孩子在某一方面取得的成果不理想时，请您一定要相信孩子，孩子自己也是很痛苦的，孩子也是非常愿意学好的，孩子有能力达到自己所期望的目标。这种信任是非常重要的，它能使孩子得到精神上的鼓励，在挫折面前镇静下来。
5、赏识导致成功，抱怨导致失败
在现实生活中，抱怨多于赏识的事实比比皆是，这正是教育失败的重要原因。因为抱怨教育承认孩子间的差异，不允许失败，结果使孩子害怕失败，差异扩大；赏识教育承认差异，肯定孩子间的差异，肯定孩子的长处和点滴进步，结果使差异缩小、消失。
6、让孩子对自己的过失负责
从小培养孩子的责任心，是培养独生子女健康人格的基本内容之一，其中特别注意对孩子过失的处理。一般说来，孩子有过失的时候，恰是教育的良机，因为内疚和不安使他急于求助，而此时明白的道理，有可能刻骨铭心。所以，不论孩子有什么过失，只要他有一定的能力，就应让他承担责任，这是现代父母的真正爱心。
7、教子应有平常心
我们要有一颗平常心，尊重孩子的人格，相信孩子的选择，孩子完全可能实现幸福的追求。现代社会开始由学历社会转向能力社会，成功也由单一模式转向多种模式。况且，我们的目标是让孩子幸福，通往幸福的路更是千万条。因此，教育孩子要有颗平常心，要相信孩子也可以通过自己的方式，有获得自己幸福的能力。
8、保证孩子的充足睡眠
睡眠状况对人的生活、学习、心理都有直接的影响。睡眠不足，导致神经衰弱，心理疾病也容易发生。
9、给孩子一个劳动(服务)岗位
从教育的角度讲看，子女的劳动与健康的人格密切相关。调查发现： ，子女劳动时间越长，其独立性越强；第二，子女从事劳动时间越长，越有利于形成勤劳俭朴的品德。因此，父母们应当把培养孩子热爱劳动的良好习惯作为培养优良人格的一个切入点。在家务劳动中为孩子选择一个适合他的劳动岗位，郑重其事地交给他，使他具有光荣感和责任感。
10、"听话"儿童往往是问题儿童
中国的孩子从小听得 多的词儿，便是"听话"。他们较早接受的观念之一是"淘气不好"。因此，中国孩子更大的缺点是"独立性差"和"胆小"。
然而，从现代教育的眼光看，我们应当重新审视这种使用频率 高的家庭语言。《少年儿童研究》杂志曾推出这样两句话："淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。"同时还提出"听话的儿童是问题儿童。"我们稍加观察即可发现，所谓"听话"儿童常见的特点是有问题也不提出来，更不与长辈争论。实际上，只强调"听话"容易培养儿童的奴性，对所有问题缺少个人见解，对邪恶势力无力抗争，以致人格扭曲，成为"问题儿童"。
教育家陶行知先生在半个多世纪前就曾经有"六大主张"："解放儿童的头脑，使其从道德、成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从这也不许动，那也不许动的束缚中解放出来；解放儿童的嘴巴，使其有提问的自由，从不许多说话中解放出来；解放儿童的空间，使其接触大自然、大社会，从鸟笼似的学校中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，从过分的考试制度下解放出来，给予民主生活和自觉纪律，因材施教。因此，不要要求孩子过于听话，听话是便于家长对孩子进行操控，但是对于孩子的成长来说，真的好吗？
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