高一新生语文学法指导

语文

　　1、高中学习的方法指导

　　高中语文学习强调培养“听说读写”四种能力，这四种能力也体现了高中语文学习的重要性。语文学科是一门基础学科，对于学生提高自身素质和学习其他学科，都起着举足轻重的作用。英语也是语言学科，与语文有着密切的联系，自不必说，政、史、地同样离不开语文。就是数、理、化、生这些看起来与语文风马牛不相及的学科，也需要语文做基础。如果语文基础太差，阅读理解能力和语言感觉能力都没有培养起来，那么要理解英语短文，分析政、史、地材料，理解公式定理也都会非常困难。就语文学科本身，也是高考的一个主要考试科目，分值较大，我们不仅要学，而且必须学好。更何况学好了语文还可以陶冶你的情操，为你的生活增添无穷的乐趣。

高中语文的四种能力中，备受师生青睐的是“读”和“写”。

　　先说“读”，怎样读才能提高语文能力呢？不仅要读教材，而且还要勤读课外书。鲁迅先生说过，蜜蜂如果只盯着一朵花，很难酿出甘甜的蜂蜜。语文阅读也是如此吗，读的课外书多了就好像蜜蜂跑了很多路，采了很多花粉，肯定能酿出又多又甜的蜜来。可能有同学会说，初中时我也读了很多课外书，语文成绩的提高怎么不明显呢？这就要注意读书的方法了。

　　俗话说“好记性不如烂笔头”，古人云“不动笔墨不读书”，都是经验之谈。读书时必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，无论是读教材，还是课外书都应如此。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对文章的理解和记忆。做读书笔记的方法很多，可以摘抄，比如好的文章；可以摘录，比如精彩语段、语句；可以做卡片，将不同的知识分类整理；可以总结要点，理清文章思路，学习别人结构文章的方法；还可以写成读后感，整理自己的思想，记录自己的感受。

　　在读书的过程中，可能会遇到一些疑难问题，这些随时遇到的问题都去问老师或同学又不现实，怎么办？这就要养成勤查工具书的习惯。工具书不但可以随时解决阅读中的疑难问题，而且还可以作为一般书籍来读，此所谓“开卷有益”。

　　读书的一个重要方面应该是朗读背诵，对于同学们来说，就是至少要读背教材中要求背诵的篇目。朗读背诵是我国传统的学习语文的方法，是积累语言、培养语感的重要途径。很多名人大家，比如鲁迅、茅盾、钱钟书等，都得益于年轻时大量的朗读背诵。当然，背诵要下苦功夫。背诵方法也有很多，可以分层背诵，也可以化整为零，还可以先抓要点再连贯地背诵。背会之后还要经常复习运用，这样就可以做到终身不忘。“书读百遍，其义自现”，读背的多了，阅读理解能力自然就会随之提高。

　　古人云“敏而好学，不耻下问”。在读书的过程中，有些问题依靠工具书解决不了，怎么办？这就需要我们求教探讨。对于弄不懂的问题，可以问老师、家长、同学，问一切可能了解情况的人，要想学好语文就必须养成求教于人的习惯。当然，问了之后仍有不明白的，还可以提出疑问，进行探讨，甚至辩论。

　　再说“写”，除了老师安排的作文、周记以外，同学们还应养成勤写日记的习惯。日记就是把一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择，有重点的记录下来，切勿记流水账。写日记对积累写作素材、储存知识的作用是显而易见的，日记不仅形式多样，而且内容也相当广泛。日记就是写给自己看的，自己想写什么就写什么，不必有所顾虑，也不必过多加工。 初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持写下去，表达能力就会逐渐提高。

　　至于“听”和“说”，虽然老师、同学都不太重视，但并不等于说这些能力不重要。

　　就拿“听”来说，俗话说，会听的听门道，不会听的听热闹。此话一点不假，同样坐在教室里听课，为啥有的同学收获大，而有的同学却一无所获呢？这恐怕就是在“听”上出现了差别。有些同学听课不专心，容易开小差；听得有些懂了，又容易满足，不愿也不会再深究下去；或只拣些有趣的听，听到有些深奥的就皱眉头，就放弃不听去搞小动作了，不会用意志去坚持，这样的同学，即使原来有些基础，长期下去，成绩也不会太好。相反，一些成绩优秀的同学却能听出主次，听出要点，能听思结合，自觉地将新的知识有机的结合起来，他们听得轻松，听得印象深刻。其实，他们也会有一时听不清或弄不懂的地方，这时他们选择的不是放弃，而是借助意志，坚持听下去，在听下去的过程中领会前面不懂之处。况且，实在听不懂的话，还可以借助“问”呢。

　　“说”，其实就是口语交际。新教材上对这种能力的培养有明确的要求，因为考试不直接考查，平常学习时我们往往会忽略这一内容。实际上，“说”应该是现代人才的基本素质，是人际交往的需要，更是立足竞争社会的必备能力，绝不可轻视。所以，我们平时要加强训练，在课堂上要积极发言，把自己的理解大胆说出来，不要以为心里明白就可以了。

　　高中学习，学科多，我们的学习阵地，主要还在于课堂。要想取得好成绩，就必须提高听课效率。如何提高听课效率呢？我想关键在于课前预习，预习主要是指对有关语文知识或短文的阅读和思考。要取得好的预习效果，就要有明确的预习目标，有经验的老师会对学生的预习进行相应的指导，学生在预习过程中，也可以寻找一些适合自己的办法。在充分预习的基础上，带着问题去听课，在听中求解，善于听重点难点，眼耳手脑并用，这样听课效果肯定差不了。

　　以上只对高中语文学习的一般方法进行了粗略的指导，至于细节问题，各个知识点的学习方法，希望同学们在老师的指导下逐个掌握。我们相信，只要同学们胸怀大志，又有提高语文水平的要求，能培养起学习语文的兴趣，扩大阅读量，提高读写效率，课堂上主动参与，针对高考考点进行有效的学习，那么你语文成绩的提高指日可待！

　　2、暑假的学习准备

　　初中学习文言文只是为了考试，很难适应高强度的文言文教学，以至于大家刚入高中便谈“文言”色变。进入高中前准备好工具书《古汉语常用字字典》、《文言文基础知识手册》。

　　 ，通过练字，提高书写水平。整洁和美观的字迹往往能让自己的阅读、作文部分的分数增加几分。

　　第二，明确阅读鉴赏基本概念。

　　第三，梳理现代文及文言文语法。

　　第四，培养定向写作能力。

　　要对语文感兴趣，才能真正投入地学，才能有所感，有所悟。其次，牢固的知识基础是灵活运用语言的前提，所以从高一开始，就要做好知识的积累，为高考做好知识储备。此外，语文学习不能仅局限于课内，还要广泛涉猎课外丰富的古今中外文化、文学知识，这样才能开阔视野，在高考中居高临下，应对自如。

　　3、推荐书目

　　（一）高考名著书目

　　1、《老人与海》；

　　2、《边城》；

　　3、《欧也妮·葛朗台》；

　　4、《三国演义》；

　　5、《呐喊》；

　　6、《红楼梦》；

　　7、《哈姆雷特》；

　　8、《家》；

　　9、《茶馆》；。

　　（二）高中生阅读书目（部分）：

　　1、励志类

　　朱光潜《谈美书简》

　　奥格?曼狄诺《羊皮卷》

　　卡耐基《人性的弱点》《人性的优点》李开复《做更好的自己》

　　丁远峙《方与圆》

　　艾克曼《歌德谈话录》

　　2、散文

　　李国文《中国文人的非正常死亡》《中国文人的活法》

　　梭罗《瓦尔登湖》

　　苇岸《大地上的事情》

　　高尔泰《寻找家园》

　　李奥帕德《沙郡年纪》

　　伊凡克里玛《布拉格精神》刘亮程《风中的院门》

　　夏榆《白天遇见黑暗》

　　鲍尔吉?原野《掌心化雪》

　　史铁生《对话练习》《病隙碎笔》李锐《谁的人类》

　　3、小说

　　余华《许三观卖血记》《活着》萧红《呼兰河传》

　　钱钟书《围城》

　　张爱玲《倾城》《金锁记》

　　路遥《平凡的世界》

　　韩少功《马桥词典》《爸爸爸》

　　杨显惠《夹边沟纪事》

　　汪曾祺《汪曾祺小说选》

　　阿城《棋王》

　　马原《冈底斯的诱惑》

　　狄更斯《匹克威克外传》

　　王小波《时代三部曲》

　　索尔仁尼琴《古拉格群岛》

　　姜戎《狼图腾》

　　米兰昆德拉《生命中不能承受之轻》。

　　列·托尔斯泰《复活》

　　塞万提斯《堂·吉诃德》

　　加西亚?马尔克斯《百年孤独》

　　乔治奥威尔《1984》、《动物庄园》卡夫卡《变形记》、《城堡》、《审判》帕斯捷尔纳克《日瓦戈医生》

　　雨果《巴黎圣母院》、《悲惨世界》、《九三年》

　　塞林格《麦田里的守望者》

　　川端康成《伊豆的舞女》、《雪国》罗曼?罗兰《约翰?克利斯朵夫》

　　4、时新文

　　《人间草木》（汪曾祺）、

　　《缘缘堂随笔》（丰子恺）、

　　《左手的掌纹》（余光中）、

　　《象牙戒指》（石评梅）、

　　《以箭为翅》（简媜）、

　　《陆蠡散文选集》、

　　《文化苦旅》（余秋雨）、

　　《一一风荷举》《国学讲坛》（张晓风）、《席慕容散文》《惊异是美丽的》（铁凝）

　　《倾听与诉说》（王小妮）、

　　《迟子建散文》《让高贵与高贵相遇》（鲍尔吉·原野）

　　《五颗樱桃》（乔叶）、

　　《风中的莲花》（雪小禅）、

　　《让我在鲜美的时候遇上你》（张丽钧）《走自己的路，让西瓜去说吧》（凉月满天）

　　《人生不需要太多行李》（林夕）、

　　《没有一种草不是花朵》（李雪峰）、

　　《思无邪》《人生若只如初见》〈安意如）……