如何正确看待青少年的青春叛逆期

叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人(尤其是父母)的监护。他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的"非凡"，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。是这个时期所必然拥有的心理过程，现在社会越来越讲究个性化，自我化，导致叛逆的心理更加厉害。

　　正是由于他们感到或担心外界忽视了自己的独立存在，从而用各种手段、方法来确立"自我"与外界的平等地位。叛逆心理虽然说不上是一种非健康的心理，但是当它反应强烈时却是一种反常的心理。

　　家长要了解青春期孩子的心理

1、强烈的独立意识

孩子进入青春期，往往很多孩子不愿任何事都跟父母商量，而是用自己的方法处理。这时，父母就要自愿充当孩子的参谋。因为孩子年龄小，缺乏处理问题的能力和经验。但在条件允许的情况下，还是要锻炼孩子独立解决问题能力。很多做父母的，尤其是母亲，总是怕孩子做不好，处处代劳。这样，一方面会使孩子失去独立思考的能力，另一方面，对孩子健全的人格成长也是极为不利的。

　　2、极强的自尊心

　　在这世上每个人都有自尊心，而自尊心是一把双刃剑。上小学时，孩子犯错误，家长对孩子只是一味的呵责，甚至还当着其他人的面，不允许孩子辩解。这样做，不但起不到教育的效果，反而会引起他对你的排斥和反感。孩子听到你披头盖脸的教育，首先想到的是自己很没有面子，今后还怎么在同学们面前抬起头来，而不是反省自己到底是不是错了或错在哪里。另一方面，孩子为了维护自己的自尊心，势必要好好努力，通过学习成绩说话。所以，作为家长，我们要好好引导，将孩子对自尊心的维护转化为上进心，自信心。

　　3、容易受到坏的影响

　　正处于青春期的孩子，他们思维很敏感，很容易被周围环境影响，尤其是坏的环境的影响。所以家长要经常关注孩子的各种情况，尤其是他交往的朋友，有句话叫“近朱者赤近墨者黑”所以他交往的朋友对他的影响很大。尽量给孩子创造一个单纯的、积极的成长空间。事实上，我们努力使孩子考入重点中学的实验班，经过初中三年努力使孩子考入重点高中的实验班，以致将来考入名牌大学。不仅仅是为了使孩子接受更优秀老师的指导，也是为了给孩子创造一个良好的学习环境，竞争环境。

　　如何对待孩子叛逆心理

　　对孩子的教育尽量是单独的，谈话性的，避免公开的斥责。任何人都好面子，尤其是青春期的孩子，不要以为他只是孩子，有什么面子不面子的。那样想你就错了，青春期的孩子更好面子。他们自尊心很强。所以家长教育孩子时尽量避免在公开场合，尤其是在他的老师和同学的面前。

　　切忌不要总是在孩子耳边说，自己付出多少，拿自己小时候和他对比或拿别人家的孩子与他对比。很多家长出现过这样的问题，这样做不但起不到教育的作用，反而招来孩子的逆反心理。要就事论事，具体的分析问题，帮助孩子解决问题，而不是埋怨，比较是个禁忌。

　　改变只说不做的教育方式。很多家长的教育方式就是苍白的说教，而不是身体力行，为孩子做出表率。说一万遍都不如做出一件事，做出表率。

　　在孩子面前保持威信，对孩子一定要严格要求，避免在孩子面前过于随便。在青春期孩子眼中父母不再是父母，而是跟其他人一样的普通人，所以家长们不管有多想跟孩子处好关系，都要注意保持威信，对孩子要严格要求。

　　引导孩子结交积极上进的朋友。在孩子的成长过程中，父母和老师必不缺少，但朋友对他的影响是更大的了。有些问题，孩子可能不愿意跟父母和老师交流，而是更愿意和自己的朋友们分享。“近朱者赤近墨者黑”一个好的朋友可以引发孩子的学习兴趣，引导他健康的成长。

　　培养孩子独立思考的习惯。父母不能成为孩子学习的拐杖，当孩子遇到不会的问题，父母可以跟孩子一起讨论，引导他自己动脑思考，不能完全代劳。

　　在孩子成绩下降的时候，首先，要做的不是责备，而是鼓励。孩子的成绩下降的时候，父母虽然很着急，但这个时候孩子一般自己已经很伤心痛苦，甚至灰心了。作为家长，应该表示关切，鼓励他，帮助他树立信心，帮助他具体分析问题，解决问题。责备会疏远他与你的距离，以致今后出了问题，也不会再主动拿出来与父母协商。

　　谁没有青春，谁都是从这个时期过来的，所以父母作为过来应该多理解、多沟通，与孩子站在同一阵营，对青春期的孩子做出正确教育，帮助孩子顺利度过青春期。