独乐乐不如众乐乐，引导孩子学会分享

家教场景

　　尹尚是个懂事的孩子，和以前“吝啬”的他有很大差别。以前的尹尚坚决不会赞成他的玩具给别的孩子玩，就算是他不爱好的玩具，也不会给其他孩子玩。

　　为了造就尹尚的分享意识，妈妈不让他独自吃任何好东西，有好吃的都要他与家人一起分享，让他认为“分享”是正常的、高兴的，“独吞”是不正常的、可耻的。

　　这天，妈妈买了尹尚 爱好的菠萝蜜。斟酌到买的量不多，妈妈就让尹尚全吃了。可是尹尚已经养成和妈妈一起吃的习惯了，他非要妈妈和他一起吃。尹尚的举措让妈妈很愉快。

　　专家解析

　　孩子不肯与人分享是很自然的，常常以为凡是能够得到的东西都是属于他们的。与人分享的习惯不是与生俱来的，须要妈妈的教导和造就。

　　妈妈对孩子的宠爱使他们形成了以自我为中心的心理惯性，这对于他们健全人格的造就和人际来往是一种障碍。他们习惯于自己独占，以为自己是 主要的，而不理解去与别人分享。

　　生涯中孩子可以分享的东西很多，比如玩具、零食、喜悦、苦楚……但是不少孩子还是会“吝啬”，生怕属于自己的东西被别人抢走。每位妈妈要做的不仅仅是把爱给孩子，还要让孩子学会去爱别人，会与他人分享。

　　分享是一种人生智慧，更是一种心得，理解分享，便利了别人，更快活了自己。自己的分享满足了他人的需求，自己也能从分享中得到应有的回报。这是让孩子坚持快活的秘诀。

　　分享是友情的黏合剂和润滑剂，有的孩子独占心理很强，这样不利于他很好地与人来往，也自然领会不到与人为善的乐趣了。

　　好妈妈要有意识地从日常生涯着手，逐步造就孩子与他人分享的好习惯。比如当孩子把好吃的东西分给你的时候，你不要谢绝孩子，要开心肠接收。

　　专家给妈妈的建议

　　建议一：在家庭中倡导孩子分享

　　分享是孩子必需控制的来往技巧，孩子只有学会分享，将来在学校里、社会上，能力更好地与周围的人相处和合作。

　　李涵涵今年上一年级，可是妈妈却没有把她当小孩子对待，而是把她作为家里很主要的一分子，加入每周六晚上的家庭会议。

　　在宽松的环境下，每个人都滔滔不绝，既融洽了家庭氛围，又与人分享了自己的阅历和领会，获得了他人的懂得。每次开完会，李涵涵都认为身心很轻松。

　　分享须要妈妈在潜移默化中传授给孩子。所以，妈妈要在平时的生涯中倡导孩子学会分享。妈妈要制订一个可以相互沟通和分享的规矩，让孩子按规矩做事。

　　平时，不管是妈妈还是孩子在产生重大问题时，必定要及时与家里其他成员沟通，听取各自的想法。在倡导分享的家庭环境中成长，孩子才会做到分享。

　　建议二：减少对孩子的宠爱

　　孩子不爱好与他人分享，与妈妈对孩子的宠爱有很大的关系。妈妈从不请求孩子对自己有所表现，甚至连礼貌的推让都没有，这就强化了孩子的独享意识。

　　所以，妈妈要减少对孩子的宠爱，勉励他们与别人分享自己好吃的、好玩的，让孩子把快活转达给别的孩子，既促进了孩子之间的友情，还造就了孩子的分享意识。

　　建议三：从细微处造就分享意识

　　妈妈都不愿望孩子自私、吝啬，愿望孩子理解与人分享，这须要妈妈从日常生涯中的小事着手，在细微处让孩子建立分享的意识，体验和别人分享的快活。

　　好妈妈要经常勉励孩子把自己爱好的书、玩具带去学校，和其他同窗分享。同时，别的孩子也会模拟自己孩子的行动，把他们爱好的东西带到学校给自己的孩子玩。这种方法既强化了孩子的友情，也让自己的孩子分享了别人的快活。

　　建议四：不失机会地表彰孩子

　　孩子的身心发展还不完美，容易受到妈妈情感的影响。当孩子有与他人分享的良好表示时，要不失机会地表彰孩子，勉励孩子把这种好习惯发扬下去。

　　君君是个可爱的小姑娘，周末妈妈给她买了一套漫画书，她特殊爱好。周一上学前，她要妈妈把那套漫画书给她装入书包里。

　　妈妈问她为什么，君君天真地真地答复道：“我的同桌吴艳也特殊爱好看漫画书，她平时把好看的书带给我看，我有好书也要给她看。”妈妈表彰了君君的行动。君君也很开心。

　　孩子和他人分享的品德须要来自妈妈的认可。所以，好妈妈要抓住孩子表示的机遇，表彰孩子的分享行动，以此鼓励他们做得更好。