布米童艺又一音乐盒专利申请成功

继阶梯音乐教学法申请专利成功之后，布米童艺的另一项专利—音乐盒在经过谨慎的准备之后，成功申请！对此，我们专访了布米童艺教研部张海燕老师，让她来具体为大家解析一下此次的专利产品--音乐盒。
　　
　　Q：作为布米童艺更新研发的产品，能不能给我们分享一下音乐盒设计的初衷

A：根据我们布米童艺六大阶段教学法，在音乐学习中，孩子在兴趣启蒙阶段， 学习的是枯燥的音符和节拍。孩子对这些的理解是不具象的，没有声音的概念。而我们希望孩子在学习了简单的音符和乐谱之后，可以开始有旋律的概念，所以产生了设计音乐盒的想法。在激发孩子兴趣的同时，加深对旋律等概念的理解。尤其是在家中没有乐器的时候，可以随时利用音乐盒去记忆，去聆听。
　　
　　Q：能不能再跟大家谈一下咱们音乐盒的特色和亮点
　　
　　A：咱们这个音乐盒更大的特点就是与布米教学体系、教材内容相结合，把握孩子的心理特点。首先，音乐盒是对布米教学体系的运用，符合孩子的认知能力、接收能力。音乐盒的外观呈梯形，符合音符的规律，寓意步步前行。音乐盒左侧为五线谱，右侧为简谱。每一个台阶上都能看到五线谱和简谱相对应的音符图案。侧面生动的音符形象，也便于孩子的记忆。孩子在使用音乐盒的时候，不仅可以感受到音色，也能了解到音符的规律，像楼梯一样，一步步上升或下降。每个音符所对应的图像，与孩子平时所学内容相结合。音乐盒梯形尾部的侧线位置选用了不同的乐器图案，每一种乐器通过7个音符的不同音色，帮助孩子了解乐器的不同，从而有目的性的选择自己喜欢的乐器。其次，易携带，随时打开随时认知，能够达到很好的记忆效果。开机关机的提示，也给孩子一种仪式感，灌输出自己是布米小学员的概念。外观设计，教学理念的把握，孩子心理认知能力，都是它的亮点。
　　
　　Q：咱们音乐盒在教学上有什么优势呢？
　　
　　A：首先是对孩子乐感的培养。在音乐学习的 个阶段，我们致力于用有趣的方式把枯燥的环节弱化掉。除了丰富的课堂形式，教具的使用也是一大方式。音乐盒就是我们研发的教具中的一个。通过这种有趣的学习方式，在孩子学习之初增加兴趣，在音乐知识上，乐感上，为孩子开启音乐之门。
　　
　　其次是外观的设计上。外观由布米专业的美术老师设计，符合审美，融合了美术的美和音乐的音色。从点点滴滴的小细节，塑造孩子对美的认知，提高孩子对美的敏感度，对孩子进行美的启蒙。
　　
　　Q：音乐盒的特点与优势我们都已经了解了，那么来跟我们分享一下咱们音乐盒如何帮助孩子在音乐上的学习吧?
　　
　　A：课下孩子回到家中，除了用闪卡等教具练习复习， 重要的是弹奏演唱的练习，音乐盒能够帮助孩子在看到音符的同时，听到声音并跟着演唱，对孩子的乐感与听觉的训练有很大的提升。
　　
　　除此之外，音乐盒在亲子互动上也有很好的效果。孩子在家里可以与自己的父母分享本节课的学习内容，更能够给家长展示自己的学习内容，家长也可以对孩子的所学内容通过音乐盒进行提问。根据我们的经验，孩子 开始的音乐学习一般家中没有乐器，孩子就可以通过音乐盒在家里复习，也可以把自己掌握的内容展示给其他小朋友，增强专业能力的同时增强自信心。
　　
　　音乐盒是孩子学习音乐的一个开始，之后的每一个阶段都会有新的、不同的东西来辅助孩子的学习。我们的研发一直持续中。
　　
　　布米的教学研发部就是这么牛!以高标准要求自己，以专业性为行为准则，在专业与创新的路上不断前行。另外，教学研发部的教研活动也在每周三如期的举办着！在教研中，老师对自己的课程进行讲解，过程中不断对问题进行讨论、研究、 终定稿，不断提升教学的专业性与科学性！讨论中教师生动的讲解，使每个老师都在其乐融融的氛围中，享受着教育的乐趣！这就是我们专业的教研团队！
　　
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