米其儿教育加盟课程介绍1

欢乐课程play program
　　
　　一、欢乐课程（7-36个月）
　　
　　LEVEL 1 求知.探索 （7-12个月）
　　
　　课程目标：
　　
　　当宝宝会爬了以后,他的活动空间和范围加大了.这个时候,他开始想更多地了解这个世界,好奇与探索是这个时候宝宝 显著的特点.好奇可以让宝宝更多地关注各方面的事物,给予宝宝大脑更多更有益的刺激,有助于形成良好的神经树突.探索可以让宝宝不断思考,可以培养宝宝的观察能力和初步解决问题的能力.教师在亲子课堂上怎么做才能保护宝宝的好奇心,激发宝宝探索的欲望呢？米其儿欢动课程 阶段将会给您一个全新的答案。
　　
　　生理特点：
　　
　　会坐，在大人的帮助下会爬；手能拿起玩具放到口中；会表示喜欢和不喜欢；能够理解简单的词义；懂得大人用语言和表情表示的表扬和批评；记住离别一星期的熟人3~4 人；会用声音和动作表示要大小便。
　　
　　LEVEL 2（独立.沟通）（12-18个月）
　　
　　课程目标：
　　
　　面对宝宝人生中 个叛逆期，教师和家长怎么做？是强势的压制还是正确的疏导？米其儿独立沟通课程通过轻松的游戏、个性化的环节设置，指导教师通过亲子活动培养宝宝的独立意识、引导宝宝用有效地方式疏通自己不良的情绪情感，学会与人互动交流，不让宝宝在生命的 初就受到负面情绪的困扰。
　　
　　生理特点：
　　
　　能较平稳地走路,摔倒时能自己爬起来；能指认成人说的物品；能按照做一些简单的动作；能用动作和发出音节回答成人的问话；认识生活中常见的几种动植物。
　　
　　LEVEL3（独立.沟通）（19-24个月）
　　
　　课程目标：
　　
　　宝宝会走了，他的活动范围进一步加大，可以想去哪里就走去哪里，精力非常旺盛！这使得他的独立性进一步加强。他会模仿、会观察、喜欢说“不”，能够认识自己的五官，对于这样一个充满探索精神的小宝宝，教师如何指导家长进行科学的养育呢？米其儿三阶段课程
　　
　　助您一臂之力！
　　
　　生理特点：
　　
　　平稳地走路,初步学会双脚原地向上纵跳的动作;能说简单的话语,在成人指导下看懂简单的画面,喜欢图画；能区分物品的多与少,大与小；能摸索空间方位,认识前后；认识生活中常见的几种自然现象。
　　
　　LEVEL 4 逻辑.交往（25-30个月）
　　
　　课程目标：
　　
　　2岁后的宝宝，其独立的个性特点逐步显现，有的活泼外向、有的安静沉稳。逻辑和交往是这个年龄段的宝宝需要发展的能力，也是教师和家长应该重点培养的能力。聪米其儿四阶段课程帮助宝宝认识自我、锻炼宝宝的交往能力。
　　
　　生理特点：
　　
　　能自己上下台阶,较自然地跑步；能自己吃饭,控制大小便；正确表达自己的各种情绪；完整地做自我介绍,初步懂得与同伴交往；在成人的引导下礼貌待人。
　　
　　LEVEL 5：逻辑.交往（31-36个月）
　　
　　课程目标：
　　
　　这个阶段的宝宝，神经突触飞速延展，他喜欢探索、攀爬、触摸、伸手够东西……仅仅关注这些是不够的，给宝宝设置有趣的科学小实验、提供宝宝和别的小宝宝的交往机会是米其儿课程提供的重要内容。这一课程有助于培养宝宝的逻辑思维能力，帮助宝宝从观察、尝试和交往中学会更多的能力。
　　
　　生理特点：
　　
　　宝宝的成长速度令人吃惊，运动能力非常强，肌肉非常结实有弹性；具备良好的平衡能力，并会拍球、抓球和滚球；并能摆弄一些大钮扣、按扣和拉链;空间感提高很快，能成功地把水和米从一个杯中倒入另一个杯中，而且很少撒出来；宝宝可以自己开关水龙头洗手洗脸，吃饭时乐于为别人夹菜；求知欲更旺盛。
　　
　　音乐课程Music Program
　　
　　适合月龄：（12-72个月）
　　
　　内容简介：
　　
　　米其儿全面引进香港更好的、拥有23年历史的音乐早教课程(Music Michil)，融合奥尔夫、妙事多音乐课程之精华，着力于为0-6岁的宝宝以及深爱宝宝的父母们提供早期儿童动态音乐课程。
　　
　　Music Michil课程坚信“每个孩子都拥有天生的音乐能力”，鼓励每个孩子合着拍子边走边唱,自信地浸泡到音乐文化中，充分提供他们早期音乐学习的环境支持。
　　
　　课程特色：
　　
　　1、让宝宝通过音乐游戏潜移默化的吸收乐理知识，培养节奏感、节拍感和乐感
　　
　　2、从歌唱旋律中启发孩子的律动感，朗朗上口的歌谣促进孩子语言感官发育，从不同风格的编曲及舞蹈游戏中发展孩子大小肌肉的遥控能力，促进宝宝体能发展
　　
　　3、通过音乐游戏增强宝宝的的社交能力和自信心促进宝宝的人格健全发育。
　　
　　艺术课程ART Program
　　
　　适合月龄：(24个月-72个月)
　　
　　内容简介：
　　
　　MICHIL综合东西方多元文化背景的儿童早期艺术教育 ，一直专注于为20个月到6岁的孩子提供广泛的视觉艺术教育。MICHIL极富想象力的课程通过绘画、雕刻、镶嵌、拼贴、数字设计、剪纸艺术、冲印、素描、动画、等丰富的艺术形式，充分激发孩子的想象力，引导他们发现自我特有的创造力、智慧及能力。
　　
　　课程主要特色：
　　
　　1、以主题式教学为主，充分结合宝宝发展周期特点，按探索—感知—表现—拓展四个阶段循序渐进
　　
　　2、4-6人小班式教学，使每个孩子都有自我表现的机会
　　
　　3、通过手工、泥塑、剪纸等专业的意识形式充分激发幼儿先天潜能