中国科学院加盟幼儿园介绍

幼儿园介绍
　　
　　中国科学院幼儿园，孩子启蒙

中国科学院幼儿园始建于1954年，在中国科学院一任院长郭沫若先生的亲切关怀下创办并亲笔为幼儿园提名“中国科学院幼儿园”。创园之初旨在为中国科学院系统内科研职工子女提供优质的教育保障，继而为国家的科学事业发展从小培养优秀人才。经过60年的文化传承和经验积累，中国科学院幼儿园已发展成为在全国多个省市拥有20多所直营园、百余家加盟园，总占地面积约130000平方米，月均在园幼儿10000余人，教职工近2000人的服务于广大社会的大型学前教育机构。园区环境优美、布局合理、功能齐备、具有时代性、科学性、艺术性及童话般的色彩，形成了集教育、游戏、体能锻炼、艺术欣赏为一体的儿童乐园。

办学理念:以促进儿童发展为本

　　
　　教育理念:快乐·科学·健康·丰润未来
　　
　　办园目标:打造中国学前教育的著名品牌。同时，以提高中国儿童受教育的机会和素质为己任
　　
　　办园宗旨:培养“富有”的儿童，做有思想的老师，办高品质的幼教，致力于为中国儿童提供优质的学前教育，铺陈孩子
　　
　　园所文化
　　
　　“爱心·专注·倾听·和谐 ”是我园教育教学活动的指导原则。我园的教师以爱心保护幼儿的尊严，欣赏幼儿的童真童趣，鼓励幼儿天使般的创造性；我园的教师以专注恪守教师职业道德和岗位职责，专注于研究幼儿学习特点，发现并满足幼儿发展的需求；我园的教师注重倾听幼儿天真的声音，走进童心世界，了解幼儿真实想法，让幼儿感受到被关心。我们在爱心、专注、倾听中构建和谐的师幼关系。
　　
　　“爱心·专注·倾听·和谐 ”是我园教育教学管理的指导原则。我园的管理者以爱心保护教师的职业尊严，欣赏教师工作的激情，鼓励教师可贵的创造性；我园的管理者以专注来引领教师的专业发展，专注于对教师潜能的开发；我园的管理者注重倾听教师内心的需求，在倾听的过程中弘扬教师内在的真、善、美。我们在爱心、专注、倾听中构建和谐的人际关系。
　　
　　“爱心·专注·倾听·和谐 ”是我园家园合作共建的重要指导原则。我们通过对幼儿全方位的保教工作，让家长感受我们的爱心；通过高度重视家长工作，梳理和整合社会优质资源，专注于不断提升我园学前教育的质量和声誉；通过倾听了解家长需求，改进和优化我园的保教工作，使我园成为中国学前教育的示范基地。我们在爱心、专注、倾听中构建和谐的家园关系。
　　
　　“爱心·专注·倾听·和谐 ”既是指导我们工作的原则，也是我园持续发展的不竭动力。这样的文化犹如一股清新的空气，它让教职员工们共同追寻，它让幼儿们享受快乐，它让家长们驻足留望，它让中国科学院幼儿园不断进取，再创辉煌。
　　
　　幼儿园课程介绍
　　
　　01、园本课程
　　
　　课程介绍
　　
　　中国科学院幼儿园经过十年来的探索与积淀，形成了丰厚的幼儿园园本课程，为教师提供了全面的课程资源支持，为幼儿健康、全面、和谐发展提供了优质的课程。
　　
　　本书是以幼儿园集体教学活动为重点的课程资源集合，为教师配备了集体教学课程安排表，其中还包含：五领域（主题）活动、《快乐科学小实验》《中科院幼儿数学》《中科院幼儿英语》《儿童趣味美术游戏》的课程进度，供教师参考使用。
　　
　　课程特色
　　
　　1.将幼儿身心健康放在首位。
　　
　　2.凸显科学领域特色。
　　
　　3.注重领域整合。
　　
　　02、快乐科学小实验
　　
　　课程介绍
　　
　　在多年科学教育的基础上，依托中国科学院各研究所的资源，中科院幼儿园组织了一个由资深物理学家、学前教育博士、硕士以及经验丰富的一线教师等人组成的研究团队，研发了这套理论与实践紧密结合的幼儿科学教育课程——《快乐科学小实验》。该课程同时也是中国学前教育研究会、北京学前教育研究会“十一五”课题研究成果。《快乐科学小实验》已经由中国人口出版社出版发行。
　　
　　《快乐科学小实验》共有70个科学小实验：小班上下学期各7个；中班上下学期各14个；大班上下学期各14个。 由教师用书、幼儿用书、科学材料包三部分组成。
　　
　　课程特色
　　
　　1. 科学性。曹则贤教授悉心为每个小实验把关，并亲自为每个实验撰写了科学原理。
　　
　　2. 可操作性。课程为幼儿亲手操作提供了可操作的材料，为教师提供了可操作的教学参考。
　　
　　3. 趣味性。经过我们研发初期的小样本实验，我们所选取的每个实验的趣味性都很强，幼儿在实验中体验到非常大的乐趣，通过实验感受了身边存在的科学是那么的神奇。
　　
　　03、中科院幼儿科学
　　
　　课程介绍
　　
　　依托于国家 高学术机构中国科学院的优质科研资源，结合了多年来幼儿科学启蒙教育的实践经验和科学领域的多项课题研究成果，中国科学院幼儿园全新推出了《中科院幼儿科学》课程。
　　
　　课程包括96个科学小实验，小班上下学期10个，中班上下学期20个，大班上下学期18个。
　　
　　课程特色
　　
　　1.尊重幼儿的天性与发展规律。每个小实验都给幼儿提供了在操作中探索、在动手动脑中学习的机会。
　　
　　2.注重实验的科学性与趣味性。资深物理学家曹则贤先生严格把关，和科学家的直接对话。
　　
　　3.提供知识树和主题分类
　　
　　04、中科院幼儿数学
　　
　　课程介绍
　　
　　《中科院幼儿数学》是由北京中科启元教育科技投资有限公司（暨中国科学院幼儿园）研发设计的一套幼儿园数学课程。本课程体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，尊重幼儿心理特点与发展规律。本课程同时也是中国学前教育研究会“十二五”课题研究成果。
　　
　　课程特色
　　
　　1.凸显游戏性。本课程结合幼儿年龄特点，将游戏贯穿课程，使幼儿在游戏中学数学，在数学中玩游戏，激发幼儿学习数学的内在动机。
　　
　　2.注重操作性。根据幼儿各年龄阶段的动手能力与思维特点，设计了与课程配套的操作学具，使幼儿能够通过直接感知获得丰富的数学经验、理解数学概念、动手动脑解决问题。
　　
　　3.基于互动性。师幼互动、幼幼互动、亲子互动贯穿于课程之中，为幼儿提供动力性人际环境支持使幼儿思维的灵活性得到发展，获得与人合作的能力。
　　
　　4.强调实践性。本课程将“问题解决”融入操作活动中，使幼儿在生活与游戏的情境支持下解决数学问题，在此过程中内化数学知识，建立学习数学的自信心，发展数学思维能力。
　　
　　05、儿童趣味美术游戏
　　
　　课程介绍
　　
　　《儿童趣味美术游戏》是由中科院幼儿园教研团队和一线优秀教师共同研发、精心设计的适用于3—6岁幼儿学习的美术类图书，该书分为玩色篇、创意篇、线描篇，内容由浅入深，重在引导幼儿对线条、图形、色彩、材料等美术知识的学习。既注重幼儿自由创造的表达，又注重幼儿绘画技能的学习和运用。该书已由北京交通大学出版社出版。
　　
　　本套丛书共6册，该书立足《幼儿园教育指导纲要（试行）》中艺术领域的培养目标而编写。
　　
　　课程特色
　　
　　1. 不同年龄各有侧重。小班、中班通过清晰的步骤图引领孩子对色彩的感知和运用，激发孩子的美术兴趣，激发灵感和创意。大班侧重于让孩子运用各种线和形来塑造事物，创设各种彩色花纹背景装饰线描画，使装饰出来的画面呈现出色彩衬托下的线形美。
　　
　　2.该套丛书图文并茂，既有指导步骤图，又有儿童作品赏析，既可以作为一线幼儿教师的美术教育工具书，又可以让孩子们在家长的悉心指导下走进美术世界。
　　
　　06、美术奇迹
　　
　　课程介绍
　　
　　美术奇迹课程是专为3—6岁幼儿设计的美术与创造课程。课程展示了多元、多国的艺术和文化，提供了平面、二维、三维的艺术表达空间，支持、引领幼儿尽情地感受美和欣赏美、自由地表现美和创造美。
　　
　　课程分为6个年龄段，共计96个课时。课程资源包括创意作品画册、教师指导用书、材料包、挂图、光盘等。
　　
　　课程特色
　　
　　1.美术奇迹课程由基础创意美术、发散思维艺术创作和与大师对话三部分组成，在强调创新性的同时又兼顾基本美术技能的习得。
　　
　　2.课程根据幼儿的年龄特点和发展水平进行分层次教学设计，有针对性地发展幼儿发散思维、提升幼儿艺术品位、拓展幼儿艺术视野。
　　
　　07、中科院幼儿英语
　　
　　课程介绍
　　
　　中国科学院幼儿园在多年外语教学的基础上，组织了一个由留学回国人员、外语专业人员、外籍教师、有经验的一线教师等人组成的研究团队，开发了这套内容丰富、生动有趣的幼儿英语教材为幼儿提供双语教学与生活环境。该书已由北京交通大学出版社出版。
　　
　　本套教材由幼儿用书、活动手册、教师指导用书，以及包括教学挂图、教学卡片、CD等在内的配套教学用具组成。幼儿用书共有六个分册，约40个主题单元。
　　
　　课程特色
　　
　　1.以中国科学院幼儿园的可爱吉祥物--科科、幼幼为主人公，诱发幼儿学习英语的兴趣。
　　
　　2.以幼儿园、家庭、游乐场、快餐厅等幼儿现实生活中经常接触到的情景为主线，利于调动幼儿的生活经验让幼儿乐学、易学，并有效地用于生活实践。
　　
　　3.符合《幼儿园教育指导纲要（试行）》精神，主题涉及语言、健康、社会、科学、艺术五大领域，让幼儿能够在英语学习过程中，获得全方位的发展。
　　
　　08、科学起跑线
　　
　　课程介绍
　　
　　《科学起跑线》主要面向3—6岁的幼儿及家长，旨在激发幼儿的探知欲，让幼儿养成良好的科学探究习惯，在探究中提高动手能力、探究能力，促进幼儿的科学认知，并且通过家庭中亲子间的互动操作增进亲子和谐和亲子共同成长。
　　
　　《科学起跑线》共分3册，每册12个科学小实验，探究主题涉及水、物质变化、重力、空气、光、电、磁等。《科学起跑线》包括家庭使用画册和实验材料盒。
　　
　　课程特色
　　
　　1. 实验材料高端、环保。
　　
　　2. 部分实验提供双份实验材料，亲子互动性强。
　　
　　3. 故事情景化，故事画图为绘本风格。
　　
　　4. 家长指导语明确，操作图直观。