益友教育加盟机构介绍

益友教育尖子生是一个动态的、广泛的概念，很难用一句话来概括，但总的来说：尖子生对问题应具有敏锐的观察力、丰富的想像力和创造力，善于抽象、概括、思考和判断，有特有的思维方式，有优秀的分析问题和解决问题的能力，同时尖子生还具有平时甘于默默无闻，但对学科知识有强烈的渴求、学风踏实、个性质朴的优良品质.双基扎实，学习有法，智力相对较高，成绩较稳定的学生可以称为尖子生。

益友教育尖子生的存在是对于一个学校教学能力的直接体现，也是对学校教学一种体现。而尖子生的目标不仅仅会局限在一个普通的一类本科，清华北大亦或者是国外的著名大学才是他们未来发展的平台！为迎合学校发展和社会需求，加强尖子生培养工作迫在眉睫。尖子生培养是现阶段高三教学的一条路线。尖子生培养旨在提高学生学习能力，积极引导他们自主探究,主动思考,积极培养学生的思维能力和创造能力。为此山东益友教育集团，特开设了尖子生培养项目。

　　聘请名师，使尖子生对于学习的理解得到加强。

　　高三的学生经过多年的学习，形成了思维定式，在不同程度上影响到了学习。体现在学习效率低，学习方法不明确等方面。而这方面十分需要老师引导，根据学生的不同情况来制定不同的计划。聘请名师，重视对尖子生优秀品质的培养，经常指导督促尖子生对学习策略、过程、学习方法等进行自我反省、归因，有意识培养学生自我监控，驾驭自我的品质。

　　狠抓尖子生的薄弱学科，科学指导，固强补弱。

　　在学习方面，很多尖子生都有自己相对的薄弱学科，或语文，或数学，或物理，等等。让他们认识真正尖子生或者是优秀学生在各个科目上应有的学习水平和方法，勉励和指导他们注意均衡发展。

　　树立学习信念及方向，帮助突破瓶颈期。

　　很多优秀的学生在学习过程中，面对“题海”都会感到手无举措，遭遇自己的瓶颈期，不知道如何学习如何下手，找不到学习的切入点。这时候要树立目标不宜过高，从多拿1分做起的思想，要重在平时，重在细节，重在积累，要养成清算应得而未得的分数的习惯；要清除屡犯重复错误的毛病；要克服答题不规范的弊端；要改正审题不清、题意理解不准确的错误；要留意粗心大意出错的地方；要加强识记，保证记忆题的得分；要训练答题的速度，学会正确用时；要提高书写质量；要注意答题步骤的清晰性和周密性。做到能多拿一分，能多对一题。

　　确保教师对学生的教学质量。

　　学校将对尖子生培养的过程材料和结果纳入对老师教学评价体系中去，已确保教师的教学质量和积极性，对学生负责。

　　我校尖子生培养师资简介

　　李老师，英语特级教师，山东师范大学硕士生导师， 骨干教师。被评为全国优秀教师，山东省教学能手，济南市教育科研知名个人，济南市优秀共产党员。

　　主持结题了“十五”规划教育部重点课题一项，获山东省中小学教育科研成果一等奖，山东省少年儿童发明园丁奖，济南市政府记三等功一次，主编《金版新学案》等教辅图书多部。

　　梁老师：思想政治一级教师，备课组长，级部副主任。2001年毕业于曲阜师范大学政治系，同年进入日照一中工作，2005年调入山东省实验中学。参加工作以来，立足岗位，恪守敬业。多次被评为校优秀班主任，曾获得山东省论文大赛一等奖，济南市优质课一等奖。

　　张老师:思想政治高级教师，中国民进会员，人民教育出版社全国高中思想政治课程实验教材培训团专家，山东省教育厅高中新课程培训团专家，山东省骨干教师，获全国优质课一等奖，全国教学风采奖，山东省优质课一等奖 名,济南市优质课一等奖。参与山东省高考命题工作，修订山东省考试说明，山东省高考阅卷质检小组成员。

　　钟老师：毕业于曲阜师范大学，历史高级教师，第八批济南专业技术拔尖人才。获市优质课评比一等奖，市优质课件评比一等奖，省优质课评比一等奖，全国优质课评比一等奖；2003年市优秀班主任，市青年岗位技术能手；全国心理教学论文一等奖。多篇论文在国家、省、市级刊物发表。多次获济南市演讲比赛一等奖，山东省第六届职工演讲比赛一等奖 名。

　　宋老师:，数学奥赛教练，常年带高三奥赛和实验班。市优质课件评比一等奖，全国优质课评比一等奖。长期以来致力于教育教学的改革和探索，努力实践由经验型教师向研究型、专家型教师转化，在教科研等各方面取得了丰硕成果。

　　程老师：化学高级教师，济南化学教育拔尖人才。获市优质课评比一等奖，市优质课件评比一等奖，全国优质课评比一等奖；参与山东省高考命题工作，多年高三带班经验。

　　宋世见：中学高级教师。致力于一线教学，“三三四四”模式成为教学改革的亮点，获中南六省区全国课堂教学大赛中高中组 名。生物奥赛金牌教练。先后被评为山东省优秀教师、济南市知名工作者、历城区专业技术拔尖人才、连续五年被学校师生推选为杰出贡献教师。

　　翟老师：高中物理正高级教师。物理组教研组长，曾担任三届理科实验班物理教师兼奥赛教练，指导的学生获全国物理奥赛金牌。曾担任两届IT实验班物理教师，创设的“基于网络学生电子作品”教学模式被评为济南市十大教学模式之一。

　　仲老师：中教一级地理教师。毕业以来努力研究教学，认真做好班主任工作，积极参加各项教研教育活动，始终坚持附中以人为本的理念进行教育教学工作。教育论文曾获全国二等奖，省地理学会一等奖，济南市教研室一等奖;

　　朱老师：高级语文教师。山东省中语会优秀教师。济南市优秀班主任。“全国中学生作文大赛”指导教师特等奖。连续两届指导参赛学生获全国 名，荣获全国“文学之星”称号。