艺茵艺术教育加盟课程研发背景及特色

1、《少儿艺术轻松教、快乐学》研发背景及特色

　　艺术课程的价值在于；为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力；传承民族优秀文化，增进对世界文化丰富性和多样性的认识和理解；促进人的情感沟通及和谐社会的构建。2011年教育部《关于在义务教育阶段中小学实施“体育、艺术2+1项目”的通知》文件出台，部分省市艺术科目纳入中考毕业考试总分的试点全面展开，美育列入国家教育方针。

但艺术课程涉及门类广泛、品种繁多、技术型较强，如钢琴、古筝、二胡、小提琴、声乐等等，中小学艺术课程的开设必然受到师资、场地、器材、时间等多方面的条件限制，艺术教育重任必将落到社会教育身上。

　　因此，社会艺术教育如雨后春笋般的应运而生，但缺少系统、规范的教材体系，很难执行科学的教学标准，大部分学生学习枯燥乏味，严重影响了学生学习兴趣。比如钢琴启蒙教材曲目繁杂，不够精简，缺乏中国少年儿童熟悉的儿歌、民歌等作品，古筝教材缺乏进阶系统性，曲目陈旧，没有集音乐欣赏、乐理一体化同步学习等等，艺茵艺术教育机构自主研发的《少儿艺术轻松教、快乐学》钢琴、古筝、小提琴、二胡、声乐等系列教材、教学法等体系，完全解决了上述所有问题，是国内目前 一套真正适合中国少儿音乐入门学习的解决方案。

　　2、《远程在线教育视频教学系统》研发背景及特色

　　通过音乐欣赏活动，进一步诱发其对学习乐器、学习唱歌的兴趣，培养学生的乐感，对提升学习质量有着极其重要的作用。通过音乐欣赏，可以开阔学生的音乐视野，让学生接触到中外古今各种题材、体裁、风格的音乐作品，从中获得了广泛的社会、历史、地理、政治知识，让学生在知识的海洋里遨游，点燃了不断吸取文化知识养料的火花。另外，听音乐还可使人愉快、心旷神怡，得到美的感受。

　　另外，音乐是听觉的艺术，通过系统的音乐欣赏、乐理、视唱练耳课程的学习，音乐理论、听觉能力对乐器演奏（演唱）的学习和表演有着巨大的辅助作用。

　　针对国内大部分城市的学生很少有机会感受和体验现场音乐欣赏活动，也缺少系统是乐理等音乐素养学习，我们研发了远程在线教育视频教学系统，98%以上课程资源采用高清播放模式，并在国内部署有３００多个节点，覆盖全国各个省市以及各运营商网络，确保在国内任何地方都有流畅的观看视频体验。我们将陆续不断上传更新课程资源，达到近万个视频内容，满足5-8年的教学内容需要。

　　3、《六分钟少儿成长教育》研发背景及特色

　　寒窗苦读十数年，我们经常会发现学校里学的东西在社会上能用上的很少，现实与校园反差太大。在学校里老师们主要教的是科学文化知识，尤其是在以分数为纲的应试教育环境下，学校和老师乃至同学们 重视的都是升学率和成绩。然而，成绩并不代表能力，更不是成功的必要条件。大家越来越清楚地意识到，学习成绩并不等于成功和幸福，更不能决定一个人终生发展方向和 终的结局。

　　中小学《语文课程标准》提出：“口语交际应在具体的口语交际情境中培养学生倾听、表达、应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”修订版《九年义务教育语文教学大纲》也增添了“口语交际”的教学内容和要求。可见，口才训练越来越受到全社会的普遍重视。然而，口才是练出来的，仅学习口才的方法不能达到应有效果。事实已经证明，现在中小学生的口语交际现状不容乐观，因为中小学受课堂人数和时间限制，每个学生的训练机会很难实现，在不增加中小学生课业负担的前提下全面提升综合素质，这是顺应时代发展需求的必然。

　　“六分钟少儿成长教育”教程正是顺应了新形势下少儿教育的要求和潮流，由艺茵教育机构精心设计研发的适合少年儿童学习特点、心理特点、语言特点的少儿培训课程体系，该课程独立完善的教材内容填补了目前国内中小学教育的空白。

　　本教材的课程安排根据少年儿童的学习规律，循序渐进，分为A级、B级、C级三个级别，其中每个级别又根据教学规律和难易程度细分期。全部课程涵盖了口才基本功、听说能力训练、写作阅读训练、公众感训练，使其在交际、说服、演讲、发言、幽默、观察、思维、记忆、胆识等诸多能力得到提高与完善。教材采用动画片、录音、印刷品等形式，作为学习的素材均经过精心挑选和安排，包括经典童话故事、寓言故事、成语故事、名人轶事等励志成长题材，融文学性、趣味性、知识性、教育性于一体。

　　进行“六分钟少儿成长教育”的训练，不仅有利于培养少儿文化修养、口语交际、写作阅读、成长潜能、思维开发、学习兴趣、思考习惯等方面的能力，更能提升心理素质、观察能力、性格养成、乐观精神等多方面的综合素质，这是学校课堂上学不到的立身智慧，千金难买的成功密钥，对青少年的成长具有良好的指导意义。