校长的格局限制了学校格局，如何破解

如果用一个词概括教培界的2018年，我想应该是“等待”。在连续的教育新政不断夹击之下，很多中小培训机构人心惶惶，一边要继续招生，另一边要应对逐渐加码的政策压力。不少校长表示日子难过，也许捱不到明年。也有校长还在坚持走自己的路，寻求合规办学的同时，坚决稳住市场。今天我们要谈的，是培训机构如何做大的问题。

　　机构做不大有很多原因，其实有校长自身的问题，因为校长自身存在的问题是培训机构做不大 主要的原因。

　　1、校长缺乏方向和战略

　　校长应该思考一下学校的定位，刚起步阶段，资金有限，人力有限，首先应该聚焦，只做自己有把握能传出口碑的项目，选一个点切入，单点突破，把这个点的优势发挥到 ，一定要通过口碑来获取生源。

　　很多校长开培训机构，租了房子，简单装修一下，请几个老师，发一些宣传单，然后在家里坐等学生上门，来什么学生就开什么课，什么科目都教，什么年龄段的学生都收，老师没有经过很好的培训，课程体系不完善，教学效率很低，学生进步很慢，难以传出口碑，只能走低价路线，导致学校利润很低，又请不起好老师，恶性循环。

　　创业者的基因如果是教学型校长，其实适合做中低价课程的班课，主要靠口碑招生。创业者的基因如果是市场型校长，比较适合做高单价课程，高单价课程的提成高，容易建立咨询师团队。

　　2、校长上太多的课，没有时间管理

　　很多校长都是教师出身，尤其是中小培训机构周末自己上课带很多学生，甚至晚托班也亲自辅导学生作业。这样的校长没有时间去带团队，也没有时间去观察思考学校的各种问题，更没有时间去充电学习自我成长。

　　一个学校的生源有限，如果校长上课太多，会影响其他老师的积极性，他们带学生少，收入也少，校长又没有时间去帮助他们成长，怎么能培养出骨干并安心工作？

　　校长上太多的课，很大的原因是不放心给年轻老师接班，怕教学质量不如自己，怕家长不接受遭到退费，也怕把老师培养起来会离开自己。

　　我们可以问问自己：你是想当一个老师还是想当一个校长？想当老师很简单，只招自己能带得了的学生，一间教室就行了。

　　3、兼职创业，不够专注

　　创业充满风险，成功率很低，对创业者的要求很高，真的不是所有人都适合创业，创业者的初心很重要。有些机构创始人除了办学校，另外还有一份正职：也许是公立学校的老师、公务员，或者是银行职员，事业单位人员等，舍不得放弃。业余状态做培训学校，运气好的能挣点外快，但是总做不大。

　　运气差的一直在赔钱。辞职全情投入创业，下不了决心，兼职状态又没有很多时间做管理，关了学校止损又不甘心，而且培训机构都是先收费模式，结束业务还要再掏钱出来办理退费，所以非常纠结。

　　助力中小学培训机构办学难、招生难、运营难等系列难题，魔耳国际英语拥有成熟稳健的支持服务体系，并成功运营全国1500余所合作校，选择魔耳教育，合创共赢。