左印国际美术课程体系

左印国际美术课程体系

　　左印站在时代的前沿提出“大美术教育观“，即用现代美术教育激发、引导、促进孩子学习、观察、思考、动手、创造、审美诸方面能力与优秀人格的形成和全面发展。

左印以“大美术教育观“引领教研，在对德国美术教育体系深入研究和总结自身多年学教研经验的基础上，开发出了左印全方位立体课程体系。根据儿童生理、心理和儿童绘画发展规律，该体系将儿童美术学习划分为四个主要学段，即幼儿艺术畅想阶段、儿童艺术表现阶段、少儿艺术拓展阶段和少年艺术专业阶段。围绕这四个学段设置了相应的核心课程和辅组课程。

　　1、幼儿学习畅想阶段（3-6岁）3-4岁（涂鸦期）核心课程：3-4岁小画家启蒙班。目地与特点：建立规则和语言启发，以游戏为主，强调对美的感受4-6岁（畅想期）核心课程：4-5岁小画家启智班，5-6岁大师创想班。课程目的与特点：以玩带动发展，通过故事，材料的丰富性，启发创意思维，提高创意绘画能力

　　2.儿童艺术表现学段（6-9岁）6-7岁大师创意班小学一年级；7-8岁大师创作班小学二年级；8-9岁大师扩展班。小学三年级目的：学习专业知识，建立美感能力，提高艺术表现能力。

　　3.少儿艺术拓展阶段（9-12岁）拓展学生艺术视野，了解艺术的多元化与丰富性，学习不同艺术门类的不同艺术语言，提升审美水平。创造力很重要，能力的培养是更大的任务，通过学习各学科美术专业知识，学会举一反三，独立思考，整合归纳，转换应用，自我创作的能力。

　　4.少年艺术专业学段（12-18岁）让技术为艺术服务，从训练“画准”开始，培养得心应手的“控制力”，将眼前“所观”变成所感，把造型手段变成自己特有的绘画语言。