如何给学校一个自由的教育环境

    说到孩子的问题，我们首先想到的就是学校。哪个学校的知名度高，哪个学校的升学率高，哪个学校的就业率高，这是学生，家长，乃至整个社会共同关注的问题。在网络上，早就有好事者，把学校按照各个标准进行了细致的排名划分，毫无疑问，这也就成了鉴别各学校优劣的*具说服力标准。是的，如此标准之下，我们的成果可想而知。

    早在很多年以前就是听说过这样的故事，是关于中国留学生的，大抵是这样子的：是说中国学生去了国外，都会在理论知识上取得优势的成绩，甚至夸张到一个班级有几个中国留学生，那么前几名就有几个中国人，可是到了动手和动脑的环节，中国学生总是“屡战屡败”，我们可以千篇一律的学习很好，但是却缺乏个性，缺乏动手能力，更缺乏创新力。有人甚至说这是我们又生产了一批流水线上毫无二致的商品，教育品牌网小编认为，这种只关注学校升学率的填鸭式教育加盟，让我们教育加盟之旅毫无生机，看似硕果累累，可能就是颗粒无收。这也就印证了为什么诺贝尔奖从来没有中国人的名字。

    教育机构张先生认为，其实，学校的目的本就是培养学生，我们需要社会更加宽容的看待学校的教育问题，升学并不是学生的**出路，学校需要更加宽松的教育环境。在这样的一个宽松的环境下，相信教师和学生都会收获更多。