少儿艺术教育重在启蒙，作为家长该怎么做？

现在的父母都十分注重孩子的艺术培养，但有时方法不对，总是收不到什么作用。其实，孩子的早期艺术培养，关键还是在于启蒙。随着孩子的一天天长大，家长便对孩子的教育日益关注，对自己的下一代，寄托着很大的期望，而艺术启蒙教育，则成为了几乎所有的家长们公认的必修课。但谈到艺术，很多人都认为抽象或深奥，因而家长往往出现两种心态：一是期望值过高，二是少儿艺术教育无所谓。期望过高的家长们往往迫不及待的希望自己的孩子在音乐，美术等方面成才，有时难免拔苗助长适得其反;无所谓的家长认为艺术细胞是天生的，漠视对小孩艺术教育方面的培养。这两种心态都是不对的，孩子对艺术培养有没有兴趣，有多大兴趣，关键都在于家长的启蒙和引导。

少儿进行艺术启蒙的重要性

1、艺术教育能为塑造人格打下基础。

2、艺术教育有助于全脑的功能开发。

3、艺术教育有助于提高智慧和创造力。

4、艺术教育有助于发展孩子的艺术兴趣或发现天赋。

在孩子进行艺术培养的过程中，家长不能只是单纯地旁观和坐等，而是应该用积极主动的态度对孩子进行启蒙教育。家长必须给孩子提供一个有助于孩子艺术才能发展的环境和气氛。孩子的思想纯洁似一张白纸，在这张白纸上涂抹色彩的是他父母。孩子似乎什么也不说，但他感觉得出父母的言行和对自己的态度，而且会毫无免疫力地受到感染。

给孩子一个好的环境和气氛，包括：父母和孩子之间要平等民主，不宜专制;父母必须给孩子更多地介绍和接触周围世界的机会，以扩大孩子的知识与经验;父母对孩子的爱要理智，不宜溺爱;父母在孩子的教育问题上要保持一致，不宜在孩子面前流露夫妻间的矛盾。孩子早期艺术能力的培养应贵在启蒙，不宜过早定向。生活中许多家长能够认识到早期教育的重要性，“望子成龙、望女成凤”心切，舍得在孩子身上花时间、花精力、花金钱，但实际上却收效甚微，甚至引起了孩子的逆反心理，导致孩子厌学。因此，孩子早期艺术能力的培养，要注重启蒙。

对孩子进行艺术启蒙的关键方法。如果家长想让孩子的艺术之旅变得轻松有趣，就首先要了解孩子的心理发展规律和成长需求，在此基础上对孩子进行指导，用正确的方法帮助他们进行大方向的把握。

一、模仿

模仿是孩子的主要学习方式之一。儿童心理学家皮亚杰认为：“与成人比较起来，儿童有更强的模仿倾向，这与儿童缺乏生活经验，缺少独立性有关。”而且，对于孩子来说，越是他喜欢的、熟悉的、见得多的人，他就越喜欢模仿。所以，孩子往往会不自觉地模仿父母或者小朋友。0～3岁的孩子，对父母的情绪特别敏感。他可能还听不懂父母的语言，但是他读得懂父母的情绪，也会受父母情绪的影响。所以，父母对孩子的情绪传递是非常强的。父母对什么东西喜欢和投入，孩子就很容易接受和投入，这比你和他说教强。总结：只有家长真心喜欢，孩子才会受到影响而由衷的喜欢!

二、重复

很多孩子都喜欢反复听一个故事，或者要求妈妈反复唱一首歌。孩子喜欢这个过程，是因为他在期待妈妈讲出来的下一个故事情节或一句歌词，和自己知道的正好一致，这让孩子颇有成就感。在孩子的学习过程里，除了模仿，还有一种就是通过自己的尝试和错误来验证的过程。在尝试和错误中，孩子需要不断重复。当重复之后的结果被验证是正确的话，孩子会很快乐;如果被验证是错误的话，孩子就会在下一次重复中校正自己。在兴趣启蒙中，如果了解了孩子的这种心理特点，就不会觉得难以理解或试图改变他。总结：多重复、有耐心就是陪伴和鼓励孩子成长的重要方法!

三、主动

孩子是一个积极、主动接受信息的主体，他们从一生下来就对外界的很多事情充满好奇。2岁左右的孩子又正是处于什么都想尝试的年龄，如果孩子的生活环境相对丰富，孩子就会对很多东西都感兴趣。这时如果父母对孩子的反馈是积极的，而且是有帮助的话，对孩子的兴趣发展或各种学习都是有益的。所以，我们不要人为限制孩子的兴趣范围。另外，对于小年龄段的孩子来说，父母往往会出于安全或健康的考虑，给孩子设置过多规矩或规定，这也不能动，那也不能动，而且还觉得他太小，会替他做很多事。其实，只要我们多花费一些精力，就可以给孩子扩大很多活动范围。他们能在这个合理的边界里随心探索，也能被激发出更多兴趣。总结：放手让孩子主动去探寻，你会发现孩子给你的惊喜!孩子早期的艺术培养，不能给他们设定范围，因为艺术不仅仅是会画几幅画、唱几支歌、会跳几只舞，而是根据孩子的身心特点，给予适当的启蒙，培养他们对艺术的兴趣。