选择教育培训加盟项目怎样做到不失误

目前，人们正在研究如何对项目的选择过程进行量化。在选择项目时需要考虑很多因素，如残余听力、智力、社会经济状况以及是否合并其他残障，其中残余听力所占权重*大。

        以前的研究表明残余听力好的儿童，语言交流能力更强。Liden和Kankkunen(1961)认为，可以根据儿童的残余听力来选择教育培训加盟方法。残余听力好的儿童(即助听听阈可以全部进入言语频谱者)*适合于听觉口语教育培训加盟方式(oral-auralapproach)。具有边缘性残余听力者(即助听听阈在1000Hz以下频率进入言语频谱者)也可以进行听觉口语教学，但言语发育将会比较迟缓，结果也不可靠。只对500Hz以下频率声音有反应的儿童，只能通过震触觉来感受声音，他们不适合于口语教学，一旦确诊，应该立即开始手语交流的学习。

        仅以残余听力为依据来选择教育培训加盟方式会忽视那些口语能力很强的极重度聋儿童。

        近来的数据表明，残余听力很少甚至没有的儿童，通过植入多导人工耳蜗同样能够获得**的听觉和口语能力(Brackett和Zara，1998;Robbins等，1997，2000)。在人工耳蜗技术问世之前，Liden和Kankkunen即对此进行了研究。Downs(1974)设计了一个耳聋处理系数量表(DeafnessManagementQuotient，DMQ)，进一步阐明了选择教育培训加盟项目所需要考虑的因素。

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