快乐魔方作文教您如何上好“个性人”

我们上好作文课的主要方式是课堂。课堂是学生学习的场所，是传授知识的主要渠道。因此，在教学中，要根据教学实际，创设必要的情境，给学生提供课内实践的机会，让学生在特定的环境中进行实践体验，使他们在活动中感悟道理，体验情感，规范行为。那么作为我们作文教学课堂，如何按照我们的教案上好这一节课呢?我以“个性人”为例来浅谈一下自己的看法。

“个性人”这课 的教学目标有以下几项：1.使学生明白什么是个性人。学会从身边的人入手，寻找写作素材。2.使学生能够选取典型的事例抓住人物鲜明的个性特点写作。3.通过细节描写凸显人物个性特点，使人物形象更加鲜明、生动。根据这个目标，我们确立的教学重点及难点为：1.使学生能够选取典型的事例突出人物的个性特点。2.通过细节描写凸显人物个性特点，使人物形象更加鲜明、生动。根据教学目标及教学重点难点，我们设计如下教学过程：魔方导入→魔方体验→佳作印象→魔方指路等板块，在这些板块中，魔方导入部分运用猜谜形式，以激发学生的兴趣，作为老师，我们在操作时一定要选班级里*有特点的同学，学生猜一下就能才出来，就能进一步调动学生的积极性，也为下面的学习过程做好铺垫，更能顺利进入*二个环节——魔方体验。对于这个环节由于有了*一个环节的顺利铺垫*二环节就会自然进行，也能激发学生的热情，学生也会回答出不同的答案：性格温和、憨厚单纯、力气大、嘴巴甜、好吃懒做、爱占小便宜、自私自利、喜欢进谗言……学生找到了特点，然后根据特点选择一件与特点相关联的事情，让学生具体地说出来，注意说的时候一定要对凸显特点的细节加以指导，让学生说具体，这样多指导几个学生，他们就知道如何去写了。如果有些比较差的学生还是不太清楚，我们可以运用佳作印象和魔方指路这个板块，对于魔方指路，我们选取了“吹牛哥”这篇范文，我们制作的PPT里对这一点点化的也很到位，有人物特点，有具体事例，还有人物动作、语言、神态的描写。做到了这些，我想学生不可能不会写。

总之，我们的教案只是一个流程，至于怎么操作，一定要根据本班、本地彧学生的实际，具体灵活的去运用教案，真正使学生将这节课的知识基本上以至于完全掌握。

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