机器人教育是个坑？开家这样的培训机构要注意什么

机器人教育是新兴行业，国内引进的时间并不长，往往缺少同行前辈的经验借鉴。在新的市场格局下，教育机器人培训机构容易落入三大陷阱，在市场拓展和推广上很难打开局面。科睿机器人教育为你提供有效应对策略，避开这三大陷阱：

 

陷阱一：过分追求攻克技术难关，而忽略用户群体特征。

 

做机器人教育，要知道世界科技发展状况，熟悉机器人技术。机器人技术几乎囊括了所有人类面临的前沿技术难题，这往往让教育机器人培训机构的技术团队陷入攻克**技术难题的泥沼不能自拔，而忽略产品的核心价值并非来自于攻克**技术难题，而是来自于用户本身。

 

然而我们并不是做技术的，而是做教育的，我们需要时为国家科技发展输送科技人才，我们要做的是将已有的科技成果教导给孩子，而科技创新和研发，未来由这些孩子实现。

 

教育类机器人培训机构大多瞄准的客户群体是成长中的孩子。这个群体有着特殊的共性，对新事物充满好奇却又常常喜新厌旧，享受探索和学习的乐趣而不喜欢教科书式的说教，有着青春期的叛逆和桀骜的同时又追求认可和肯定。如何抓住并利用这些特点，让孩子喜欢上机器人，又如何保持他们对机器人编程的兴趣和好奇才是教育机器人培训机构*需要研究的命题。

 

对于孩子们来说，*重要的是有趣、好玩。在保证有趣和好玩的前提下，如果课程还能不断地提供新体验，潜移默化地培养孩子的思维能力、创造能力和动手能力，寓教于乐，那么这就是一个成功的课程。要将用户体验和反馈放在*一位，不忘初心。

 

陷阱二：脱离学校和家庭体系，市场推广受阻。

 

机器人教育的生态系统中，除了产品的直接消费者——学生以外，家长和老师都是不可或缺的重要人物，而由此辐射到的学校和家庭也是生态系统的重要组成部分。学生虽然是产品的直接使用者，但为产品买单的却是家长或者学校。而这其中，老师又是影响家长和学校做决策的关键人物。在老师使用教育机器人辅助教学时，如果操作简单，在课堂上能轻松地使用，那么老师才会向家长和学校推荐。所以，教育机器人是否能够成功推广不仅在于学生的接受程度，还在于老师的接受程度。

 

如科睿机器人教育，与国际学校合作，通过机器人教育来辅助教学。在这一环节，需要注意的是要和学校和老师多沟通，建立良好的关系，为他们设计出详细而合理的课程，为老师提供细致的培训和及时的服务。

 

陷阱三：定价过高，很多家庭无法负担。

 

传统机器人的造价决定了它的定位是高端昂贵产品。但是，教育机器人区别于传统意义上的机器人就在于它浓缩了机器人的特征并拥有独特的价格优势。教育机器人的出现拓展了机器人的市场空间，让机器人可以走入寻常百姓家。

 

然而，目前市场上的一些教育机器人培训机构的课程定价依旧很高，让很多家庭望而却步。对于很多对教育机器人的认识仍停留在玩具层面的家长，即使抱着想让孩子试试的态度，面对如此高的价格，也就“临阵脱逃”了。

 

对此，我们的应对策略是制定合理的价格，定期开展优惠活动，让更多家庭的孩子能体验到机器人教育的乐趣，认可机器人教育的理念，从而长期学习机器人课程，为未来道路铺好成长基础。科睿机器人教育具有自主研发的机器人教育课程，具有创新性与先进性，不断为课程注入新的创意与活力，是不易被复制的教学模式。我们更好地从学校、家庭和孩子的角度出发，做好机器人教育。