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儿童美术教育的5大意义,您需知道

作者:教育小编     来源:教育品牌网   时间:2020-11-15 12:32:56
[摘要]无论在幼儿园或小学,美术课是一门文化基础课,不是一种职业教育。正如语文课不是为了培养作家,历史课不是培养历史学家一样,教儿童画画不是为了培养画家。美育,是培养全面

无论在幼儿园或小学,美术课是一门文化基础课,不是一种职业教育。正如语文课不是为了培养作家,历史课不是培养历史学家一样,教儿童画画不是为了培养画家。美育,是培养全面发展社会主义新人的重要组成部分,它直接关系着儿童少年的精神素质和劳动素质。

  1、儿童美术教育对儿童早期智力开发的重大作用

儿童的美术活动是跟智慧和创造连在一起的,儿童学**绘画,能使他们聪明能干,心灵手巧,品德优良。

  我们知道,有很多聪明的孩子,所以上学后表现出课堂纪律差,接受能力差,主要因为孩子好动、注意力容易分散的原故。教师在讲课时他们的思想开了小差,根本没有听进去,并不是孩子不聪明,而一般喜欢画画的孩子在学**中注意力容易集中,自制力比较强。这说明画画对启发儿童智慧,培养学**能力和**惯,有很好的作用。喜欢画画的孩子学语文,记生字容易记得住,因为他对字的形状与笔划看得准、记得清、写得好、这有赖于画画时观察能力、记忆能力、描写能力的锻炼。写作文,描写具体生动,细致深入,层次清楚,这也有赖于画画时观察与思维之功。学数学理解能力也比较强,他们对多少、大小、长短、方圆等在画画时积累了很多感性认识,这对学数学都有帮助。

  2、儿童美术教育对儿童思想品德方面的影响

  美术活动能丰富儿童的文化生活,启迪儿童对自然美、艺术美、生活美的认识,陶冶他们心灵,培养他们美的情操,激发儿童美好的理想和追求。很明显,这对儿童道德品格的培养,其作用是不能低估的。

  以上这些从儿童自己的作品中就可以清楚的看到,象扶着老爷爷过马路,把果皮放进果皮箱里,拾到钱物交给老师或警察叔叔,不随地吐痰,反对爸爸抽烟,不伤害花草树木,爱护小动物,遵守交能规则等等,这些都是儿童笔下常见的题材,虽然画得稚拙,可他们的心是何等赤诚可爱啊!还有如守卫边防、打击敌人的解放军叔叔,建筑高楼大厦的工人,开着拖拉机的农民,给人看病的医生,以及航海家、飞行员也是儿童 喜爱的题材。这正表明了儿童的理想和追求。还有描写花鸟鱼虫、大自然风光、自己的幸福生活,也充满了对美的向往,这对培养儿童爱国主义精神也是不种很好的手段。童稚的美术作品,表现了童稚的美好心灵。

  3、儿童美术教育与体育的关系

  体育本身包含着美育的因素,体育是一种健美,欣赏体育活动,是一种美的享受,有关体育的题材,儿童和画家一样地喜欢表现它。喜欢画画的孩子,一般摹仿能力比较强,对美的形式容易接受。一位幼儿园的老师发现,几个画画好的孩子,学舞蹈体操都学得快,动作做得正确,做得活,做得细,脸部表情丰富。画画和体操舞蹈以及其它体育项目,在徒刑方面都有共通之处,我想舞蹈家和运动员,如果懂一点美术,对他们的事业一定是很有益处的。

  4、美术知识和技能的实用价值

  上面谈的主要是美术与精神文明建设的关系,在物质文明的建设中,也同样离不开美术。自小喜爱美术,对儿童未来的工作素质,有良好的作用。

  在四化建设中的许多行业,都与美术有密切的联系。如建筑工程设计、机械制图、航空造船等都有美术造型的问题。报考清华大学建筑系,就要求有一定的美术基础,因为建筑不但要经济实用、结构合理,还要有美学的眼光和手段。现在不是很多人对新建大楼形式单调有意见吗,所以建筑设计师需要很高的美术造诣。一位很有名的美籍华人饮食行业的企业家,自己设计了一座里外统一的中式餐厅,吸引了很多中外顾客。他说:“我幸亏学过一点工艺美术。”至于造汽车,造飞机,乃至机器、仪表,都要求外形新颖美观,色彩协调。在日常生活中,美术也无所不在,就说穿衣服就很有学问,服装设计师不必说,穿的人也要会打扮。好的设计,相互新颖,美观大方;不好的设计,尽管用高级衣料、金丝银线,措龙绣凤,也会使人感到谷不可耐。穿衣服的,如果不懂得根据体形、肤色、身份,选择服装样式,注意色调的对比和谐,而是一个劲的把高级服饰把身上打扮,虽是珠光宝气,反而更突出他的庸俗。我见到过一些汗衫,前胸印有“霍无甲”、“少林寺:的字样,以及硕大的少林和尚和霍元甲的的形象,使人看了心中很难受,这说明设计的人和穿的人都缺乏一种审美水平。再说吃的,讲究色香味,色被放在首位,高级宴席,用萝卜花、西红柿、鸡蛋等食品,摆出五彩缤纷的百鸟朝凤等图案,这真是一种艺术享受。普通点心也要赏心悦目的花色与包装,幼儿园厨师做小动物馒头和点心,使孩子们食欲大增。再说用的,一些日用品,因为美术设计差,用户很有意见。有的顾客嫌瓷器的图案俗气,宁可要纯白的,可是没有。有的顾客要买一个热水瓶,挑来挑去不中意,不是因为型号不当,而是因为装饰图案不好看。各种日用品,小到一颗钮扣,一个别针,一张包糖纸,一个火柴盒,一块手绢,一只杯子,同样的工料,如果美术设计好些,就会成为畅销货,有的商品,虽然货真价实,往往因为美术设计差劲,成为滞销货。包装设计在国际市场尤其重要。就是当一名售货员,商品的陈列也有审美问题。每一个人哪怕是自己的房间的布置,家俱的选择也都有美的学问。很多人说,现在的大学生,能写几个美术字能在黑板报上画一个刊头的人才极少,所以有一点美术专长的人,一般都很受用人单位的欢迎。有很多美术爱好者,在工作和生产实践中,找到了美术的用武之地,他们的特长得到发展,有的成为设计师,有的成为美术编辑,有的成为画家。即便没有成为美术专业工作者,他们的美术爱好和美术才能,也会在工作中发挥作用,为生活增添色彩。

  5、儿童美术教育为提高人民的审美水平,普及美术知识打下基础

  儿童美术教育的目的,不是为了培养专业的画家。儿童美术教育不是美术系统教育,而是评述启蒙教育。北京朝恒美术学校希望孩子们从小接受美术启蒙教育,得到美术的熏陶,从而为提高人民的审美水平和普及美术知识打下基础,为民族文化啬色彩,为新一代的全面发展、健康成长作出贡献。我们不主张仅仅培养几名尖子,而要在普及美术教育的基础上出人才。

  有不少家长让我看自己孩子的画,问我有没有培养前途。有的素不相识的家长来信说自己的孩子喜欢画画,甚至得过奖,就是缺乏名师指点,要带着孩子来请教。有的发信人住入离我家相当远,足见当父母的一片苦心。这种愿望是美好的,也是可以理解的。但一般的说,应当以全面发展的观点去培养孩子对绘画的兴趣,如果过早的代替孩子定向,对孩子的全面发展不利。 ,孩子还小,还不能全面地认识到作为一个画家,不仅会画画,还要比较广泛的科学知识、社会知识、文化和道德的素养,因此一心想当画家,容易出现不重视其它学科的偏科现象。第二,由于环境和条件的变化,他们的爱好和兴趣会转移,要因势利导,不能勉强。第三,由于家长望子成龙心切,对孩子的绘画才能过多的不恰当的赞扬,过分重视参展得奖方面的得失,会给孩子一引起不健康的因素,造成孩子盲目自满和不很实际的优越感。第四,孩子还小,对于有些绘画基本技法即使有名师指点,也为时过早,不但他们不能理解,还反而会束缚他们的自创精神。我在一个幼儿园当园外美术辅导员,其实真正教学的是幼儿园的老师,我只是当参谋,和老师共同研究一些问题而已。我相信老师和家长都可以辅导好和童学画。家长希望孩子长大成为画家,可以作有心人,因势利导,千万不要戽了孩子的全面发展。儿童美术教育虽然不是为了培养专业画家,但很可能在儿童心灵中播下天才的种子,在早期的广泛的基础上,他们中间会产生未来的美术大师。

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