创立早教进行时 智高科学大卫营引路教育方向

　　许多父母对早教心怀疑虑，主要觉得孩子还小，没有必要进行教育。然而研究表明：人的脑神经细胞大约在140亿个左右，大多在3岁前就形成了。新生儿出生后大脑已经发育完备，具有反应能力和学习能力，已经可以开始早期教育。据智高科学大卫营销售总监沈先生说：“在这个阶段，孩子具有非常大的潜力，教育开始得越早，越有利于潜在能力的发挥。如果父母能够重视早教，尽早地让孩子接触生活中的一些事物，对孩子一生的健康成长都有好处。”除此之外，沈先生介绍了一些早教的专业理念以及国外早教的相关知识，我们来了解一下。

　　早教并不等于学习知识

　　不过所谓“早教”，绝非简单等同于认字、学外语、学画画、学钢琴……学习知识，培养才艺，不是早期教育的主要目的。让宝宝在自然的环境中、从生活里学习，引导他去做这个年龄阶段的孩子应该会做、能做的事情，促进他在身体、智力以及心理方面的生长发育，才是早教应该起到的作用。此外早教的意义还在于，抓住宝宝成长的关键期，外界的刺激和引导，充分挖掘他的潜能，包括幅度较大的运动、精细动作、视觉跟踪、内耳平衡节奏、语言、接受指令能力等的训练，从而使宝宝的反射能力、空间感、身体协调能力及智商等都能得到合理的开发并有所提高，从而避免未来生活中不必要的学习障碍，同时也为培养社交能力及养成合格行为习惯奠定基础。

　　一般来说，0-3岁是宝宝身体发育的关键期，也是宝宝的敏感期。如果在这个阶段觉得宝宝的协调、感知等能力没有很好得到锻炼，可以根据他的生理发育阶段来选择早教课程：0-18个月适合发展宝宝的动作能力，6-24个月适合启发语言能力，2岁以上则可激发想象力和动手能力。

　　国外的孩子学什么?

　　德国：启发孩子绘制地图

　　德长认为培养孩子拥有初步的抽象思维能力，会为以后的教育打下合格的基础。数字类游戏、下棋、走迷宫、搭积木、玩魔方等是德长培养孩子抽象思维能力的主要途径。绘制地图是德国人的创，常常可以看见在海滨的沙滩上，幼儿在父母的启发下，用小木棍画出记忆中的家宅。

　　加拿大：不学写字和计数

　　在加拿大，宝宝稍大一点可以送到“playschool”，那里有美术、劳作、音乐及唱游等活动，但没有写字、计数等功课。加拿大早教认为，幼儿期是动作能力均衡发展的关键期，也是培养创造力的重要时期，若过早认字、写字和计数，会耗费幼儿的体力和脑力，延缓他们的动作发展。

　　韩国：让孩子慢慢长大

　　汉城延世大学医学院小儿精神科的申教授因为每天接诊数十名因过度早教而患病的孩子，写下《明智的父母使孩子慢慢成长》，主张等到孩子想学的时候才让他开始学习，先旁观孩子所做的一切，发现孩子对某些事情感到好奇时，在后面轻轻推他一把即可。此外，要多让孩子接触无所不包的大自然。(编辑：海峡教育网 水玉)

　　在了解这么多关于早教的知识以后，想必给位对于教育行业感兴趣的智慧之选人对自己的智慧之选方向也有了一个大致的认识，而智高科学大卫营作为中国创立教育的拓荒者，势必是未来教育的发展方向，值得智慧之选人选择。